
馬迪指導學生朗讀英語繪本 查婆店小學供圖
“英語課還能這麼上?”
當馬迪第一次在查婆店小學利用英語繪本進行教學時,不單學生,就連該校的一些老師都十分好奇。
2018年,合肥市包河區教育體育局與六安市裕安區教育局簽訂了結對幫扶合作協議。懷著“把合肥優質的教育資源帶給老區孩子”的初衷,包河區青年路小學的骨干英語教師馬迪主動遞交了支教申請。
去年9月,馬迪如願來到了裕安區獅子崗鄉查婆店小學,開始了自己的支教工作。
“我發現這裡非常缺少英語教師,學生不但英語基礎薄弱而且大多對英語課缺乏興趣。”初到查婆店小學,馬迪便意識到自己“任務艱巨”。
為了讓農村孩子也能說一口流利的英語,馬迪嘗試將青年路小學的英語繪本教學在查婆店小學進行推廣。

學生排練英語繪本劇 查婆店小學供圖
“英語繪本教學是一種故事性教學的模式,利用繪本上的具體形象和有趣的故事來激發孩子的興趣和想象力。除了選用一些經典的英語繪本給孩子們上課,我還會帶領孩子們動手做繪本。”馬迪說。
“最初我們自己的老師也比較好奇,在學校的英語課堂上還從來沒有人用這種方式來上課。但看到孩子們高高舉起的小手,我想這種方式肯定錯不了。”據查婆店小學副校長華恩介紹,隨著英語繪本教學的逐步推廣,該校學生的英語水平明顯提升。
“馬老師帶著我們‘讀繪本’‘演繪本’‘做繪本’,非常有趣。以往我都不敢開口說英語,現在已經能流利地和老師同學們對話了。”該校3年級2班學生李夢雅說。
去年年底,馬迪一個學期的支教時間已滿,看著孩子們不舍的眼神,她主動申請再支教一個學期。
疫情期間,由於擔心查婆店小學學生的英語學習,除了日常的“雲課堂”教學,馬迪還堅持每天搜集整理優質網課,定時推送給孩子們。
“雖然有時候很辛苦,但想到孩子們的進步,內心十分滿足。復課后,我第一時間回到了查小。如今,我的支教夢再次起航。”馬迪說。
“像馬迪這樣既負責又具有先進教育理念的教師來到我們學校,對學生們的幫助非常大。”華恩說,包河區和裕安區結對幫扶后,不僅僅是學生,查婆店小學的老師也會定期到包河區開展教育交流,一些先進的教育理念得以引進,整個學校的教育水平得到很大提升。
“截至目前,包河區已有307名教師在六安市裕安區鄉村學校駐點支教、兼職支教。”據包河區教體局相關負責人介紹,除了安排教師支教,包河區還採取了一攬子措施來提升裕安區的教育水平。
開展“我與老區孩子”心連心計劃,安排14所區屬學校結對裕安區31所中小學、幼兒園,在學校文化建設、課堂教學、中高考研討等方面開展幫扶﹔開展“教育頭雁領航”手牽手計劃,充分發揮名師、名班主任、骨干教師示范引領作用﹔開展“優質均衡發展”肩並肩計劃,重點幫扶裕安區貧困鄉村小學提高辦學水平,進一步縮小城鄉學校教育差距……
“對口幫扶,教育結對,包河區用一系列富有成效的舉措和實踐,走出了一條‘精准幫扶’特色之路。未來,我們將創新舉措,繼續發力,進一步提升裕安區教育發展的整體水平。”包河區教育體育局主要負責人說。
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