两年前，朱红军从上海财经大学教务处处长、招生办公室主任的任上被提拔交流到安徽财经大学，担任校党委副书记、常务副校长。两年后，谈及交流感受，朱红军感慨：“他乡早已成故乡。”

近年来，安徽加快了从名校引进高层次人才的步伐。除朱红军外，2020年至今，还先后从复旦大学、东南大学、清华大学等高校引进了陈诗一（安徽大学党委副书记、常务副校长）、孙长银（安徽大学党委常委、副校长）、李亚栋（安徽师范大学校长）等一批院士和国家杰青到安徽高校任职，带来了名校的先进管理经验和教育理念。

党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。

今年的安徽省政府工作报告提出：“今年要全面加强教育科技人才发展，提升创新驱动发展动能。”在规划今后五年工作重点时，报告明确：“实施科教兴皖战略，深入推进教育强省、科技强省、人才强省建设。”报告中多次提及教育、科技和人才战略，凸显了科教兴皖战略的重要性和紧迫性。

李亚栋（右五）被聘为芜湖市招才大使。芜湖市委宣传部供图

科教大省迈向科教强省

梳理五年来的全国GDP榜单，广东、江苏、山东以绝对领先优势稳居前三甲。三省公布的“科技实力”“研发投入”“专利数量”等数据尤为亮眼，在人才优势的加持下，三省不仅在经济实力上雄踞前列，还在基础教育、科研等方面领跑全国。

面对新形势，党的十八大以来，安徽实施科教兴皖战略，从教育公平保障到教育革新持续，从科教融合到科技体制机制创新等方面持续发力。从科教大省向科教强省的新征程中，安徽迈出了坚实步伐。

近年来，安徽教育事业取得长足进步，区域创新能力连续11年稳居全国第一方阵，人才资源总量十年实现翻番，突破1100万。科技创新体制机制改革不断深入，创新人才积聚效应开始显现。

1月12日，安徽省政协十三届一次会议开幕当天，围绕“加强教育科技人才协同支持，深化‘一改两为’”等议题，民革、教育界、港澳地区委员及台胞侨胞代表召开了一次联组讨论会，安徽省委书记郑栅洁等多位省领导到会听取意见建议。

讨论会上，郑栅洁在肯定成绩的同时，强调要清醒认识到，安徽省高等教育“大而不强”、科技成果转化效率不高、对人才的吸引力集聚力不够强等问题依然存在，干部作风建设还需持续深化，必须引起高度重视，切实加以解决。

如何推进人才兴皖，打造科教强省？安徽省政协委员、合肥工业大学党委副书记陈刚认为，每一所高校都有自己的优势和特色，要发挥好各自优势，形成集聚效应，为安徽发展聚合力、增动力。

安徽师范大学学科振兴计划和基础教育振兴行动计划动员部署大会。王哲谦摄

安徽省政协委员、安徽师范大学党委书记胡朝荣以该校为例，称通过实施学科振兴计划、强基兴师方案实施等，致力抓好教育、科技、人才协同这篇大文章。“一方面要擦亮师范的底色，培养更多优秀教师，让老百姓获得感、幸福感更强；另一方面，在抓好教育的基础上，培养更多人才，为安徽未来产业发展提供基础性和战略性的人才支撑。”

安徽省政协委员，安徽财经大学党委副书记、常务副校长朱红军认为，“非省会城市高校是安徽高等学校体系的重要组成部分，怎样让这些高校能够在安徽成长起来，这是亟待考虑的问题。”

安徽拥有高校121所，其中74所是高职院校，本科院校只占到三分之一左右。朱红军坦言，从人才培养结构上来看，安徽的研究生规模偏小，本科生规模相对来说也不高，但从另一个角度来看，未来发展的空间很大。

据介绍，这两年，安徽财经大学在高层次人才引进和培养方面做了很多探索，比如2021年在安徽合肥注册成立了合肥高等研究院，凭借嫁接省会的地域优势，招揽人才远远超出以往。“不仅提升了现有高职院校的办学水平，也解决了我们引进高层次人才的瓶颈。”朱红军说，过去想招一名博士很难，而现在不少来应聘的都毕业于985院校，甚至还有海外名校的博士，大大提升了人才引进的数量和质量。

让人才活水竞相涌流

今年的安徽省两会上，与往年一样，教育话题成为代表委员们聚焦的热点——“培养什么人才”“怎样培养人才”“为谁培养人才”频频成为他们热议的话题，而每一次热议背后，都是对科教兴皖的深度思考。

党的二十大报告提出：“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。”教育、科技、人才“三位一体”统筹被提升到了新高度。

观之安徽，早在2021年12月举办的省委人才工作会议上，就提出了要坚定不移实施人才“栽树”工程，下好创新先手棋，加快形成天下英才荟萃江淮、创新成果并跑领跑、养人生态近悦远来的生动局面。

安徽大学电镜实验室。周仲寅摄

科教兴皖，说到底，关键还在人才。

近年来，安徽省广聚天下英才，其中不乏有院士、有杰青、有博士后，也有博士、硕士和学士，呈现了各类人才集聚江淮的局面。

关键领域人才供给不“掉链子”，发展才能不被“卡脖子”。

合肥师范学院是一所省属师范院校，也是一所地方性应用型高校。安徽省政协委员、合肥师范学院党委书记徐成刚建议，要围绕地方经济社会发展的主打产业，重点建设生命科学类、电子信息类等专业，为地方经济社会发展提供智力支撑。

近年来，安徽发展位势取得历史性突破，国家重大战略叠加赋能，国家实验室等重大平台建成运行，集成电路、新能源汽车等新兴产业蓬勃发展，创新动能得到质的提升，区域创新能力更是跃升至全国第7位。

“加快形成引领科技自主创新、支撑科技自立自强的高层次人才队伍，是‘人才兴皖’的关键力量。”安徽省政协委员、省教育厅厅长赵振华认为，有什么样的产业，就设什么样的专业，产业需求在哪里，专业就设在哪里。

如今的安徽，无论是申报国家自然科学基金，还是校企之间的合作，抑或是申请发明专利，不再是“一枝独秀”，而是“满园春色”。赵振华坚信，安徽一定能够走出一条适合自身特色，汇聚各类人才抱团发展的新路子。

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