让惩戒“有度”“有方” 合肥六中出台教育惩戒实施工作细则

学生扰乱课堂秩序，违反校规校纪，学校、老师能不能管？怎么管？近年来，如何把握好尺度管理学生成为教育难题。近日，合肥六中出台《合肥六中教育集团教育惩戒实施细则》，该《细则》于4月1日起正式实施，此举将教育惩戒纳入法治轨道，破解长期以来困扰广大教师的“惩戒”尺度，真正做到让教育惩戒有尺度、有温度。

合肥六中校长李斌说，作为实施教育惩戒的主体，学校和教师要做到“惩而有度”“惩而有方”，必须严格按照《细则》相关要求，既要避免“有过不惩”“有过怕惩”，也要避免“有过乱惩”“惩罚无度”等乱象的发生，既要维护教育者的教育惩戒权，也要维护受教育者的合法权益。

那么，教师如何用好“戒尺”？高一（6）班班主任茆满安琪说，《教育惩戒实施细则》既向孩子们明确了“可为”与“不可为”的界限，也规范了老师们实施惩戒教育的手段和尺度。师与生，“为”与“不为”，就这样在《教育惩戒实施细则》两端，逐渐平衡。

老师的一番话引起了同学们的共鸣，高一（17）班叶俊浩对于“教育惩戒”也表达了自己的观点，“这是一种教育的手段，是为我们学生培养成才而服务的，我们要清楚的认识到，这是对我们为人为学的督促。”他呼吁，同学们应该学会约束自己的行为，砥砺自己的品行，提高自己的修养。

学生阅读最新出台的《合肥六中教育集团教育惩戒实施细则》。合肥六中供图

在“教育惩戒”中，家长扮演着至关重要的角色，“教育惩戒的目的是更好地促进学生成长，在教育这条艰难的路上，只有老师和家长齐心协力，孩子们才能学得更好。家校携手，一起为孩子的教育发力！”高一（13）班凌雨桐家长说。

合肥六中校长李斌表示，学校和教师在实施教育惩戒的过程中，既要有家长、社会的配合和支持，也要接受学生、家长乃至社会的监督，真正使得一切“教育惩戒”行为都是建立在教育学生、规范教育教学秩序、维护良好德育环境的基础之上。（刘贝贝）