“爺爺奶奶，這是我們自己種的紅薯和青菜，給你們嘗嘗……”近日，安徽省颍上縣第十一初級中學小學部的孩子們在老師的帶領下，走進當地慎城鎮敬老院，為老人們送去了在該校“開心菜園”採摘的新鮮蔬菜，用實際行動傳遞著愛心與溫暖。

採摘辣椒。颍上縣委宣傳部供圖

勞動可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美，具有綜合育人價值。近年來，颍上縣圍繞“立德樹人”根本任務，把新時代勞動教育理念貫穿育人全過程，廣泛宣傳“勞動最光榮”的觀念，各中小學結合學校實際，將“農耕文化”“勞動實踐”引入校園，給孩子們創造全新的教學體驗。

收獲紅薯。颍上縣委宣傳部供圖

據悉，2023年3月，颍上縣第十一初級中學充分利用現有資源，在校園內開辟出勞動實踐基地，針對中小學生年齡的特點和認知能力，開設了農業生產知識“第二課堂”，讓孩子們在親近自然、體驗農耕中增長知識，養成熱愛勞動的好習慣，實現勞動教育與學科有機整合，全域推進、整體提升學校勞動教育質量和水平。“從教室走向室外，從課本走向實踐，學校利用資源開辟校園農場，每個班級都有一塊‘責任田’，老師和孩子們自由決定種什麼果蔬，如今這裡已經成為孩子的‘開心田’。”該校校長武軍說。

中小學生開展勞動課，能讓孩子們在參與勞動中體驗勞動帶來的快樂，使其身心得到鍛煉﹔也能讓孩子們感受勞動的艱辛，對勞動的意義有更真切、深刻的理解。

淨灘護河行動。颍上縣委宣傳部供圖

在楊湖鎮葉崗村老墩溝河畔，一群身穿紅馬甲的小小志願者正在開展“‘河’我一起、守護颍河”的淨灘護河行動。有的學生手拿垃圾鉗、垃圾袋，沿著河道撿拾垃圾﹔有的學生揮動鏟子、鉤子對河道中的生活和生產垃圾進行收集﹔有的學生負責將垃圾分類整理后，用垃圾桶轉運到周邊垃圾桶中。

“通過組織學生參與各種有益的社會實踐活動，培養學生的勞動技能、勞動習慣、勞動態度和勞動觀念的教育。”楊湖鎮中心校校長張標表示，近年來，楊湖中心校將保護環境與勞動實踐相結合，每周組織學生開展淨灘護河行動，讓學生們在勞動中樹立環保意識。同時，學校開設“田園課程”“手工課程”等勞動技能課程，探索多元勞動教育模式，保障勞動教育的有效實施。

勞動教育作為教育體系的重要組成部分，對青少年健康成長、提升生活技能等都具有深遠意義。下一步，颍上縣將持續打造以學校為主導、家庭為基礎、社區為依托的勞動育人途徑，拓寬勞動教育形式，豐富勞動教育評價，進一步推進構建勞動教育新格局。（袁亮 孫亮亮 王婷婷）

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