“為你寫詩”“手繪表情” 期末評語“玩”出新花樣

“為你寫詩”的期末評語。

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芙蓉小學的孩子們展示創意滿滿的期末評語。

剛結束期末考試，合肥市38中教育集團北校區七年級（9）班的49名學生，各自拿到了一份特別的“期末評語”——每人一句原創詩詞並嵌入了自己的名字，而這些手寫評語都是班主任王靖的巧思妙想。除了“為你寫詩”，不少學校也通過“表情鼓勵”等方式創新期末評語。

班主任把全班49名學生的名字

嵌入詩中當期末評語

王靖是合肥市38中教育集團北校區的一名語文老師，也是七年級（9）班的班主任。這學期期末，她在全班49名學生的期末評語開頭都送上一首詩，並嵌入每位學生的名字。

這些詩句或展現學生的性格氣質，如“友誠——友義交情如地厚，白日不及我精誠”﹔或融入學生的日常表現，如“子軒——之子軒昂有清風，偉才義氣千人杰”“雅慧——英風雅韻來無盡，慧心從此悟真知”﹔或寄予對學生的深重期待，如“宇凡——氣宇凌凌上斗牛，凡中奇異必非常”“景怡——此景人間殊不負，峰頂怡情鬆作笠”等。“現在還沒有發給學生們，希望他們會喜歡。”

為什麼會想到給學生寫詩？

王靖告訴記者，自己從小就喜歡詩詞，之前看到很多老師的評語都是“該生……”，格式千篇一律也沒有新意。“看著自己的學生這學期的成長和變化，想著給他們一個不一樣的評語，創新一下鼓勵形式。一方面是讓他們通過詩詞對自己的名字有更清晰的概念﹔另一方面，也希望這些美好期望能對他們有潛移默化的正向影響。”

“我這個人性格很著急，所以是特意抽了一整天的時間從早上7點寫到下午6、7點。”不同於以往千篇一律的“積極向上，團結友愛”，評語中，她一字一句記錄的全是學生在校的點滴和成長故事，並勉勵他們能發揮特長、展現個性。

端正有力的書寫記載了學生們一個學期的成長故事，詩意盎然的評語更記錄了一段難忘的中學歲月。

數學老師在練習冊上手繪“鼓勵表情”

可別以為“為你寫詩”這種暖心評語只是語文老師的專長，數學老師們也“不甘示弱”。這不，在六安路小學翠微分校一次三年級數學測試中，孩子們的練習冊上也全是“溫情滿滿”的鼓勵表情。

“可別驕傲哦”“要保持住”“隻要認真你就是最棒的”……剛發完作業本，孩子們就嘰嘰喳喳地拿著《練習與測試》互相比較，每一份練習冊上，在這些暖心的文字旁邊都有老師用紅筆勾勒的各樣表情。原來，這就是該校三年級數學組老師們獨創的“表情鼓勵法”。

“進入三年級之后，作業難度的提升導致錯誤率也越來越高，孩子們訂正越來越敷衍。為了點燃孩子們的作業激情，老師們思來想去，決定要把枯燥的作業變得生動有趣。”據該校數學老師張菊介紹，每個小人都帶著一句鼓勵的話，孩子們也很喜歡這種形式。

一段時間之后，老師們發現孩子們的作業越來越端正，訂正也越來越規范。張菊和年級組的其他老師們預期達成，看來這些“小表情”也能引起孩子們的“大改變”。

這兩天，合肥市芙蓉小學的孩子們也拿到了老師創意滿滿的期末評語。

學校老師吳黎華將孩子姓名融進俏皮小詩，暖心表揚，委婉提醒﹔軒曉敏老師發揮美術特長，給每位孩子的評語都配上可愛表情，發送滿滿愛意﹔張菁老師則根據孩子的情況自創“打油詩”，詼諧風趣中寄托殷殷期盼……拿到這樣“文質兼美”的《素質報告冊》，學生們扎堆一起將“老師的話”讀了一遍又一遍。（記者 劉梅梅 通訊員 束強 聞超 周倩倩 胡萍萍）