“为你写诗”“手绘表情” 期末评语“玩”出新花样

“为你写诗”的期末评语。

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芙蓉小学的孩子们展示创意满满的期末评语。

刚结束期末考试，合肥市38中教育集团北校区七年级（9）班的49名学生，各自拿到了一份特别的“期末评语”——每人一句原创诗词并嵌入了自己的名字，而这些手写评语都是班主任王靖的巧思妙想。除了“为你写诗”，不少学校也通过“表情鼓励”等方式创新期末评语。

班主任把全班49名学生的名字

嵌入诗中当期末评语

王靖是合肥市38中教育集团北校区的一名语文老师，也是七年级（9）班的班主任。这学期期末，她在全班49名学生的期末评语开头都送上一首诗，并嵌入每位学生的名字。

这些诗句或展现学生的性格气质，如“友诚——友义交情如地厚，白日不及我精诚”；或融入学生的日常表现，如“子轩——之子轩昂有清风，伟才义气千人杰”“雅慧——英风雅韵来无尽，慧心从此悟真知”；或寄予对学生的深重期待，如“宇凡——气宇凌凌上斗牛，凡中奇异必非常”“景怡——此景人间殊不负，峰顶怡情松作笠”等。“现在还没有发给学生们，希望他们会喜欢。”

为什么会想到给学生写诗？

王靖告诉记者，自己从小就喜欢诗词，之前看到很多老师的评语都是“该生……”，格式千篇一律也没有新意。“看着自己的学生这学期的成长和变化，想着给他们一个不一样的评语，创新一下鼓励形式。一方面是让他们通过诗词对自己的名字有更清晰的概念；另一方面，也希望这些美好期望能对他们有潜移默化的正向影响。”

“我这个人性格很着急，所以是特意抽了一整天的时间从早上7点写到下午6、7点。”不同于以往千篇一律的“积极向上，团结友爱”，评语中，她一字一句记录的全是学生在校的点滴和成长故事，并勉励他们能发挥特长、展现个性。

端正有力的书写记载了学生们一个学期的成长故事，诗意盎然的评语更记录了一段难忘的中学岁月。

数学老师在练习册上手绘“鼓励表情”

可别以为“为你写诗”这种暖心评语只是语文老师的专长，数学老师们也“不甘示弱”。这不，在六安路小学翠微分校一次三年级数学测试中，孩子们的练习册上也全是“温情满满”的鼓励表情。

“可别骄傲哦”“要保持住”“只要认真你就是最棒的”……刚发完作业本，孩子们就叽叽喳喳地拿着《练习与测试》互相比较，每一份练习册上，在这些暖心的文字旁边都有老师用红笔勾勒的各样表情。原来，这就是该校三年级数学组老师们独创的“表情鼓励法”。

“进入三年级之后，作业难度的提升导致错误率也越来越高，孩子们订正越来越敷衍。为了点燃孩子们的作业激情，老师们思来想去，决定要把枯燥的作业变得生动有趣。”据该校数学老师张菊介绍，每个小人都带着一句鼓励的话，孩子们也很喜欢这种形式。

一段时间之后，老师们发现孩子们的作业越来越端正，订正也越来越规范。张菊和年级组的其他老师们预期达成，看来这些“小表情”也能引起孩子们的“大改变”。

这两天，合肥市芙蓉小学的孩子们也拿到了老师创意满满的期末评语。

学校老师吴黎华将孩子姓名融进俏皮小诗，暖心表扬，委婉提醒；轩晓敏老师发挥美术特长，给每位孩子的评语都配上可爱表情，发送满满爱意；张菁老师则根据孩子的情况自创“打油诗”，诙谐风趣中寄托殷殷期盼……拿到这样“文质兼美”的《素质报告册》，学生们扎堆一起将“老师的话”读了一遍又一遍。（记者 刘梅梅 通讯员 束强 闻超 周倩倩 胡萍萍）