12月27日，教育部召開全面深化學校體育改革座談會，會議和現場觀摩研討地點均在合肥市包河區。與會人員先后前往合肥市第四十八中學濱湖校區、合肥市師范附屬第三小學華山路校區、合肥市師范附屬第二小學現場觀摩，對包河區“每天一節體育課”和學校體育工作開展情況給予充分肯定。

近年來，包河區強化“五育並舉”，落實“體教融合”，緊緊圍繞師資、場地、器材、課程等關鍵要素，創新工作思路，因校制宜、一校一案，在全省率先實現義務教育學校“每天一節體育課”全覆蓋。今年秋季學期開始，“每天一節體育課”在全市義務教育階段學校推廣。

這些體育課，孩子們很喜歡

合肥師范附小二小的孩子們在進行足球訓練。

在操場這邊，體育老師馬飛正帶著校足球隊的足球小將們認真訓練著，備戰即將開始的下一場“包河杯”校園足球聯賽。畢業於體育教育專業足球專項的馬飛，是學校的專職體育老師，今年以來的課程也變得更多了，每周有16節體育課。除了每天的體育課，馬飛每天還要負責課后校足球隊的訓練任務。“今年女子甲組已經奪冠了，去年的聯賽我們學校四個組別都是冠軍。”談起校足球隊的成績，馬飛滿是自豪。

射擊也是合肥市師范附屬第二小學的體育特色課程，目前已連續參加7屆安徽省激光槍錦標賽，每年都有金牌收入囊中。“我們在體育課中加入了射擊課，平均每兩周上一次射擊課。同時還組建了初、中、高級射擊隊。”該校總務主任兼體育老師張磊介紹說。

在實施“每天一節體育課”過程中，包河區注重體育課程量質並重，細化學校體育課程教學實施方案，根據學段特點制定體育課程教學計劃，聚焦“教會、勤練、常賽”，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，幫助學生養成良好的體育運動習慣，學會1至2項終身受用的體育運動技能，讓體育課更加“有內涵”。

盤活資源，體育老師很搶手

從以前的每周3、4節課，到現在的“每天一節體育課”。體育課時增加了，師資缺口如何解決？

“改革不能坐等條件全部具備了才啟動，必須創新思維，主動創造條件。”區教體局相關負責人表示，關鍵是樹立“開源”思維，主動爭取，盤活師資、課程，才能破解現階段最大的“難點”。

信息化平台、大數據技術與體育器材、運動科學相結合。

這一點，張磊深有體會。“剛引進射擊項目的時候沒有專業的人才，老師們就自學射擊的教學方法，先把射擊隊組織起來再說。”張磊說，沒想到當年就在安徽省首屆激光槍錦標賽上獲得了2枚金牌。

為了解決“每天一節體育課”的師資缺口，合肥市第48中學濱湖教育集團主動與附近的兩所高校合作，引進優秀實習生帶課，並給予一定的課時補貼。

合肥市師范附小教育集團擁有多所分校，集團內部進行足球、籃球、乒乓球等領域的優勢項目“共享”，通過體育社團的形式讓學生依興趣“選學”“走班”，組織體育老師“走教”。

2023年起，包河區啟動教育人才招引專項行動，奔赴全國高校持續舉辦數十場招才引智活動，一年就補充了300多名碩博學歷為主的高水平師資，其中，體育專業的就有23人，畢業於北京師范大學、北京體育大學等學校。此外，還特別引進了優秀退役運動員兩名。

AI賦能，體育課“更智慧”

12月27日上午，在合肥市師范附屬第三小學華山路校區體育館內，一群學生正排著隊，在一塊一人多高的鏡子前快速的跳繩，不少孩子的額頭已經沁出了汗水。

這塊“魔鏡”大有門道。它的正式名稱是AI數字化運動一體機。鏡面上可以顯示出課堂的訓練課程畫面，並以先進的視覺行為識別技術為依托，通過前端攝像頭實時監測學生運動狀態，對鏡子面前運動者的運動次數、動作規范等相關數據進行記錄和分析。

“魔鏡”項目已在全區中小學實現了全覆蓋應用，2024年全區通過引進“魔鏡”等AI數字化賦能培訓上崗兼職體育教師1784人，有力補充了師資缺口。

“魔鏡”（AI數字化運動一體機）在體育教學中的應用。

除“魔鏡”外，包河區各學校還結合實際校情，建設集智慧體測、智慧體育課、智能運動小站等為一體的相關智慧體育設施，助力全區實現數字體育設備全覆蓋，深入推動“每天一節體育課”的實施。

2021年，包河區教體局牽頭落實教育部科信司教育信息化教學應用實踐共同體項目《合肥市智慧體育應用與研究》，現已順利結項。今年年初，包河區成立區智慧教育建設與應用工作專班，積極探索數字賦能體育的新途徑，建設數字體育教室，應用AI體育教師，目前已在全區54個校區建設數字體育教室。

據悉，在2023年全省學生體質健康抽測中，包河區學生體質健康抽測優良率達70.27%，位居全省第6、合肥第1，優秀率達到32.77%，位居全省第3、合肥第1，優秀率、優良率均較2021年上升超過9個百分點，較2020年上升超過11個百分點。（葉玉庭 文/圖）

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