“隻要有你在場，我們心裡就很踏實。”高仕路至今記得援疆支教過程中，新疆當地一位老師對他說的這句話。“這是對我的支教工作的肯定，感到非常驕傲。”

　　2015年，援疆支教的名額下來以后，現任五河縣教育教研室語文教研員、電教負責人的高仕路如願以償地爭取到了一個名額。“之前陸陸續續也遞交了幾次，但都沒有語文教師的指標，這次終於有了。”當年8月，高仕路來到了安徽省對口支教的和田地區皮山縣，成為安徽省第六批援疆教師中的一員。

　　位於昆侖山北麓、塔克拉瑪干沙漠邊緣的皮山縣，氣候惡劣。“一年有200多天都有揚沙。”高仕路邊回憶邊說，“但是當地的人特別淳朴、熱情，可以沉下心來好好搞教學教研工作。”

　　2016年6月，支教期滿后，高仕路結束了在皮山雙語培訓中心教授當地老師國語和教育教學能力的工作，回到了五河縣。次年8月，聽聞又有援疆名額下來，高仕路再次主動申請，來到了和田地區二中，這一呆就是兩年。

高仕路與學生在一起。（圖片由受訪者提供）

　　“在和田地區二中當時既承擔高中語文的教學任務，也負責培養青年教師專業成長。”2018年4月，代表和田地區參加自治區語文教學大賽的熱薩來提在臨比賽前打起了退堂鼓。看到自己帶的徒弟因為擔心參賽成績差給學校丟臉，高仕路邊鼓勵她邊幫助她認真對參賽作品進行調整修改。最終，熱薩來提榮獲自治區語文教學大賽一等獎，也刷新了該校近年來在教學大賽中取得的歷史最好成績。

　　“比起15年剛來的時候，現在和田地區整體的教學隊伍肉眼可見地在提高。”高仕路分享起自己的親身經歷，“像我所在的和田地區除了安徽對口支教外，還有其他省份也參與了援疆工作。越來越多的人願意投身教育事業，這也是一塊能回報給你的土地，讓你真正感到做教師的價值。”

　　抓教學、育新人、培養后輩，通過上公開、示范課，舉辦講座等舉措，高仕路在援疆的旅途裡種下了一顆顆優質的教育“種子”。“前段時間皮山的一個語文老師還給我打電話，問我怎麼設計教學活動呢。”

　　2020年至2021年，高仕路第四次踏上援疆支教之旅，這是一個並不讓人意外的選擇。2021年夏天回到五河教育教學研究室后，高仕路便繼續了自己的智慧學校建設工作。

　　“有了援疆的經驗后，回來對現在做智慧校園建設這一塊的工作有很大幫助。”高仕路介紹，通過建設智慧學校促進新一代信息技術與教育教學實踐的深度融合，實現教育均衡化、管理精細化、教學個性化等目標。

　　2021年、2022年高仕路分別榮獲“蚌埠市最美教師”“第三屆安徽省最美教師”“蚌埠市首席名師”等榮譽。2023年，他又獲得了“蚌埠市優秀教研員”的殊榮。

　　三十五年從教路，高仕路依然步履不停、不覺疲累。談及下一步的計劃，高仕路表示，除繼續高質量推進智慧校園建設工作外，依然要堅守立德樹人初心，培育更多學子和青年教師，將教育的火炬傳遞下去。（王立春）

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