岳西县中小学点多面广，不足100人的小规模学校（教学点）72个，占全县义务教育学校的52.94%，其中33人以下的教学点39个。该县从县情实际出发，优化中小学课后服务民生工程内容，全力打造“小而精、小而美、小而优”的乡村学校，努力办好群众天天有感的关键小事。

发挥小班优势，增强课后服务实效性。根据乡村学校学生少、班额小的特点，以小班化为依托，教师通过精讲精练、精品作业，打造优质好课堂。采取“基础 + 拓展”服务形式，通过精心辅导、精准设计作，打造“小而巧”的课后服务，实施“一生一策、精准施教”教学策略，实现“面向每一个、关注每一个、发展每一个”的培养目标。

打造特色课程，坚持课后服务乡土化。充分挖掘乡土资源，外聘乡贤艺人、能工巧匠、非遗传承人等进校开展服务，将乡土文化、民间艺术、民俗活动等融入课后服务，让学生参与具有浓郁乡土气息的活动。巍岭中心学校聘请巍岭乡民俗“石浪人家”创办人金江琴教授学生石头作画；青天中心学校建设农耕文化陈列馆、体验馆，邀请岳西翠兰手工技艺第一代传承人冯立彬给学生讲解茶叶生产制作。通过特色课程，开阔学生视野、陶冶学生情操。

实施精细管理，让课后服务有温度。积极完善关爱留守儿童、困境儿童、残疾儿童工作体系，不断拓宽服务模式，开展“一对一结对帮扶”“走访、送教上门服务”等活动。依托“留守儿童之家”“乡村学校少年宫”“校内心理辅导室”等资源，按照“一桌两用、一室多用”扩展活动空间，不断增设丰富多样的兴趣小组，为农村特殊儿童群体提供“个性化课后服务”，丰富课余生活，关注其内心世界，促进健康成长。

加强队伍建设，提高课后服务水平。综合新任教师、特岗教师招聘，定向培养乡村教师计划，“三区人才支持计划”，完善乡村教师补充机制。推行“县管校聘”改革和校长、教师交流轮岗制度，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动，鼓励乡镇内优秀教师走教、支教、送教。提高乡村教师待遇，发放乡村教师生活补助、绩效工资、乡村从教荣誉证书，优化中小学中高级教师职称岗位比例，吸引和稳定优秀人才到乡村任教。抓实乡村教师继续教育，开展全员培训，组建“中小学名班主任工作室”，制度性开设“名师大讲堂”，提高教师专业素养，促进乡村教师终身学习和专业发展。适当补助经费，2021年岳西县教育局拨款25万元，用于小规模学校教师课后服务经费不足，让乡村教师“下得去、留得住、教得好”，为乡村教育可持续发展提供保障。（殷瑛 殷江林） 

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