安徽省人大代表孙建华在发言中。人民网 张俊摄

人民网合肥1月19日电（汪瑞华 张俊）“‘双减’政策是一项系统工程，不能靠简单取缔校外培训机构就能轻松实现，而是要形成全社会的合力，真正让‘双减’政策落地有效。”日前，正参加安徽省两会的人大代表孙建华，在提到“双减”政策时如是说。

孙建华是宣城市郎溪中学的一名高中语文特级老师，至今从事教育工作已经整整37年，从乡镇学校到县城职高，再到示范高中，孙建华的教学经历，覆盖了整个义务教育和高中阶段。

在她看来，实施好义务教育“双减”，首先学校应该履行好教育职责，提升教育教学品质，向每一节课堂要质量，让学生尽可能把学业任务在学校完成。

这对于老师而言，就是要充分抓好课堂45分钟的教学时间。另外，开展的课后延时服务，不能走过场、摆形式，而是要利用好这个时间，真正达到培养、提升学生素质教育的期许。

通过一段时间以来“双减”的实施，孙建华认为，能明显看到减轻了课后家长辅导作业的压力，但同时也应该看到，其实是对家长提出了更高的要求。

今年1月1日，《家庭教育促进法》正式颁布实施，这就要求家长在学校之外，做好孩子成长的正确引导。

孙建华坦言，“双减”工作也不是一蹴而就，如果政府部门不加强严管，课外辅导培训会由地上转到地下，不仅增加了家长的经济成本，也提高了家长的时间成本。

身为一名高中教师，孙建华对于“双减”有着自己的见解，“虽然‘双减’实施主要面向义务教育，但也会影响到高中阶段。”

她形象比喻道，“这就好比一座金字塔，基座搭得特别宽，那么金字塔就会垒得特别高，反之，如果中小学知识面过窄、兴趣不广、阅读量不够、思维不活跃，那么到了高中想有一个质的提升，就会特别困难。”

今年的安徽省政府工作报告明确提出，全面展开德智体美劳“五大行动”，并完善“双减”配套措施。

她认为，“双减”不是盲目减学，而是要实施高效教学；“双减”也不是盲目减量，而是要在有限时间最大限度地发挥育人功能；“双减”更不是盲目减责，而是要在每一节课上提高教学效率和质量。

“万贯家财不如一技在身，一技在身不如一念在心，这‘一念在心’尤为重要。”在孙建华看来，就是要求家长要培养好，学校要教育好，社会要引导好，只有大家形成一股合力，才能真正让“双减”政策深入民心、落实到底。

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