7月21日，合肥新站工人文化宮青年之家內，10歲的孫同學興奮地向伙伴展示剛完成的沙畫：“看！我用沙子做的，老師夸我有創意，明天還想學書簽制作！”不遠處，武漢大學學生莢雨晴正蹲下身，耐心輔導孩子們的假期作業。這個暑假，合肥新站高新區依托黨群服務中心、青年之家等陣地，為快遞員、外賣騎手、農民工等新就業群體子女開設50余個公益暑托班，通過“托管+教育+實踐”模式，既解決家長后顧之憂，更為孩子打造快樂成長的“第二課堂”。

孩子心聲：課堂比家更有趣

“以前暑假一個人在家寫作業，現在能和同學一起做實驗！”在七裡塘社區竹溪社居委黨群服務中心的科普課堂，12歲的王同學操作著“人體探秘大冒險”拼圖，孩子們在游戲中掌握心肺器官功能。磨店社區蔡崗社居委黨群服務中心的非遺課堂上，孩子們用彩繩纏繞竹篾編織團扇，9歲的劉同學驕傲地展示作品：“我要把扇子送給送外賣的爸爸，讓他工作時涼快些。”

返家鄉大學生志願者：用專業反哺家鄉

“孩子們求知的眼神，讓我覺得所有付出都值得。”返家鄉大學生、安徽中醫藥大學2024級生物醫學工程專業的魏千然在急救培訓課上，協助護士長指導兒童心肺復蘇操作。他坦言：“生物醫學工程的專業知識第一次落地實踐，看到孩子們學會自救技能，比考試得高分更有成就感。”蕪湖職業技術大學學生李婉婷則發揮融媒體技術與運營專業特長，將安全知識、傳統文化等制作成趣味動畫或繪本，在課堂上播放，適配兒童認知水平。李婉婷的實踐日記裡記錄著溫暖碎片：果果帶來的小面包，小晟畫的“穿紅馬甲的李老師”肖像，而更深的觸動來自家長們的反饋——因工作無法及時接孩子的喬媽媽說：“看到李老師牽著我娃的手從路口走來，就像看到自家閨女回家了。”

活動現場。

多元課程設計：從非遺傳承到科技啟蒙

托管班課程設置緊密貼合兒童興趣與成長需求。在非遺工坊，竹編代表性傳承人指導孩子用傳統技法制作團扇，編織出充滿童趣的竹編作品﹔心理課堂上，大學生志願者通過“微笑的雞蛋”油畫創作引導情緒表達，孩子們用畫筆描繪心中的溫暖場景﹔戶外實踐中，“夏日清涼計劃”讓愛意流淌——孩子們與志願者共同走上街頭，將自制的冰飲送到保潔員手中，並為獨居老人送上解暑綠豆湯。區團工委負責人介紹，暑托班課程庫涵蓋紅色教育、安全實訓、手工制作等6大類48門課。

活動現場。

家長點贊：安心工作更踏實

“孩子每天回家嘰嘰喳喳講見聞，還催我早點送他去托管班！”外賣騎手張師傅翻出手機裡兒子參與“兒童蔬菜趣賣”的照片：烈日下，孩子抱著未售完的蔬菜送給獨居老人。“以前怕他暑假沉迷游戲，現在他學手工、做公益，懂事多了。”在青年之家接女兒下課的超市收銀員劉女士感慨：“返家鄉大學生志願者比補習班老師更有耐心，孩子說他們是‘會講笑話的哥哥姐姐’，我們家長能安心拼事業了。”

據悉，合肥新站高新區為切實解決新就業群體、農民工等轄區職工、居民暑期子女“看護難”問題，堅持黨建共建、黨群聯動，整合高教基地院校和轄區企事業單位資源及工會、團工委、婦聯等部門力量，精心打造“公益暑托班”50余個，提供托管照看、作業輔導等基礎服務，開設紅色課堂、安全教育、非遺傳承、書法繪畫等特色課程，開展體能訓練、科普實驗、集體研學等實踐活動，既解決家長后顧之憂，又助力孩子全面發展。（劉冬駿 文/圖）

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