2025年2月21日上午，為深化幼小科學銜接實踐，合肥市石門路幼兒園與合肥一六八玫瑰園東校聯合舉辦“深化雙向銜接  共筑成長階梯”專題活動。活動聚焦“身心、生活、學習、社會”四大核心准備領域，通過觀摩、教研交流等形式，就如何實現幼兒園到小學階段的科學過渡展開探討。

活動現場。

活動中，石門路幼兒園教師走進小學課堂實地觀摩，深入了解小學作息安排、班級文化及學生寒假實踐成果。骨干教師倪雅靜以“班本文化”為例，分享班級自主管理經驗。

座談會上，雙方圍繞幼小銜接的四個方面——“身心准備、學習准備、生活准備、社會准備”展開對話。小學教師團隊從實踐層面提出創新策略：通過設計游戲化任務鏈提升兒童專注力，模擬真實生活場景培養自理能力，將幼小銜接目標融入日常教學。合肥海恆教育石門路幼兒園執行園長周娟表示，雙方將構建常態化聯合教研體系，圍繞幼兒發展需求開發階梯式銜接課程資源庫，實現教育理念與行動的同頻共振。合肥一六八小學玫瑰園東校副校長周盼盼強調，學校將系統化推進幼小銜接方案，以“雙向一體化”教研模式打破學段壁壘，同步建立家校共育機制，通過家長課堂、親子任務卡等形式引導家庭深度參與銜接教育，形成“園-校-家”三維聯動育人生態。

此次會議確立“幼小銜接教育共同體”合作框架，未來將通過聯合教研、資源共享、家校聯動等方式，推動幼兒園“入學准備”與小學“入學適應”有機融合。石門路幼兒園將持續優化銜接教育體系，助力幼兒實現從身心到能力的全面過渡，為終身發展奠定基礎。（李蓉蓉 夏劉丹 胡波 周娟 文/圖）

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