近日，安徽省教育廳發布《關於全面加強和改進新時代中小學心理健康教育工作的意見》，強調“健全心理健康篩查預警機制，及早實施精准干預。指導學校科學規范運用測評結果，建立‘一生一策’心理健康檔案。針對有心理問題傾向的學生，按照‘一人一案’的原則，為其提供個性化的心理輔導和幫助，建立個別化的心理發展檔案”，促進青少年身心健康和全面發展。

在此背景下，合肥工業學校引入寶葫蘆集團AI心理健康監護及檔案大數據管理平台，運用AI情緒識別技術分析有效的採集數據，形成個性化的個體心理常模，同時匯聚形成群體心理常模，通過持續採集並分析大量有效的採集數據，不斷豐富和完善心理常模。

“在校園日常心理監護過程中，將實時情緒與心理常模進行對比，通過計算偏差值，結合風險評測體系和AI預測模型，實現實時風險等級評估與預警。”寶葫蘆集團產品部副經理殷先銀介紹。

平台為每位學生建立心理健康檔案，動態更新個體心理狀態數據，記錄個體心理風險評估、定期心理篩查、特殊事件和心理咨詢及干預等數據，形成“一生一檔一策”的動態心理成長檔案，從而可以更加全面地了解學生的心理健康狀況，有針對性地開展心理健康教育和心理咨詢服務，更好地幫助學生成長和發展

據合肥工業學校負責人介紹，“寶葫蘆集團AI心理健康監護及大數據管理平台的投入使用，大大減少了教師對學生心理健康排查的工作量，使得評估結果更加客觀、可信。”

該校“心理健康監護聯合工作室”心理輔導老師李晨雨說：“我們的系統通過建立全過程青少年抑郁症防治服務、評估體系，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，對測評結果異常的學生給予重點關注和關愛。”（周玉鵬）

分享讓更多人看到