“双减”工作实施以来，为切实减轻学生作业负担，固镇县石湖中学健全作业管理机制，每月定期开展学生作业情况反馈调研，合理调控学科作业结构和总量，严格控制作业内容与时长。

体现作业育人功能。遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

严格控制作业总量。初中每天书面作业设计时长平均不超过90分钟，并告知学生及学生家长，家校共同监督，有效减轻了学生的作业负担。

提高作业设计质量。教师设计作业要根据学情，精选作业内容，合理确定作业数量和难度。每学期至少组织开展2次优秀作业评选并对获奖者进行宣传、表彰。

创新作业设计类型。根据学段、学科特点及学生实际情况，合理布置书面作业、体育锻炼、社会实践等不同类型作业。鼓励教师布置个性化作业、分层作业和弹性作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。严禁布置惩罚性、无效性作业。

认真批改反馈作业。教师对布置的作业做到全批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要规范、评语使用要恰当，作业评讲采取集体讲评和个别讲解相结合的方式有针对性地及时反馈，强化对学困生的辅导帮扶。

不给家长布置作业，不让家长批改作业。引导家长切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人环境，督促孩子主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行体育锻炼和社会实践，合理安排孩子课余生活，家校协同形成育人合力。（王锋）

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