自2019年12月起，安徽財經大學作為教育部大中小學思政課一體化共同體安徽省牽頭單位，在省委教育工委領導下，聯合全省各地教研機構、高校與中小學校，全域推進思政課一體化改革創新。六年來，全省聚焦學段銜接斷層、機制割裂、資源分散、數智應用不足等痛點，探索構建機制協同、平台聯動、數智賦能、資源共享四位一體實施路徑，打造全學段貫通、多主體協同、數字化賦能的育人新格局，培育一批特色思政品牌，形成可復制、可推廣的大中小學思政課一體化“安徽方案”。

機制協同破壁壘，筑牢一體化育人制度根基

安徽省以制度建設為核心，搭建多層級協同育人體系，破解思政教育條塊分割、銜接不暢等難題。全省組建18個省級大中小學思政課一體化共同體，建立“教育主管部門—教科院所—大中小學”聯動架構，將一體化工作納入各單位年度重點任務，實施動態督導管理。依托省級專家指導組，出台10項制度文件，從管理、課程、教研等五大維度明確建設標准。同時搭建三級管理、五級聯動組織體系，推行“政—校—社”協同模式，落實黨政領導講思政課制度，完善教師評優、職稱晉升等激勵舉措。一系列機制體制的建立，徹底扭轉了各自為戰的局面，推動跨學段協作從零散嘗試轉為常態工作。安徽省配套出台多項省級思政教育政策文件，形成權責清晰、上下貫通的工作格局，為全省思政課一體化建設常態化、規范化推進提供了堅實的制度保障。

平台聯動聚合力，打造全域多元育人矩陣

安徽省整合各方力量，打造國家級引領、省級支撐、市級落地的立體化平台體系，累計建成20個一體化核心平台。依托國家級共同體平台開展跨區域教研交流，省級研學基地、線上資源平台協同發力，線上平台總訪問量超24萬人次。蚌埠、合肥等地陸續建成市級研究院、區域共同體，形成覆蓋全域的服務網絡。各級平台常態化開展集體備課、專題培訓、教學展示等活動，年均培訓教師超2萬人次，百余場教研活動惠及上萬名師生。深耕地域特色，培育“音樂思政課”“行走的思政課”“非遺·思政”“江上課堂”等20余個特色思政品牌。銅陵、亳州等地推進思政“金課”建設，校際“手拉手”結對共建全面落地。平台矩陣實現優質資源雙向流通，有效提升全省思政教師教研能力與課堂教學質量，形成全域聯動、百花齊放的育人氛圍。

資源共享補短板，貫通課堂實踐育人陣地

安徽省統籌課程、實踐、師資三類核心資源，打破資源孤島，推動校內思政課堂與社會實踐課堂深度銜接。圍繞“情感啟蒙—思想筑基—政治認同—使命擔當”四階育人目標鏈，打造“理論+實踐+數字”三維資源包。依托省級教材研究基地，編撰《大中小學思政課一體化建設概論》讀本，打造國內首本《思想政治教育一體化研究》集刊，指導各地挖掘紅色、民俗資源開發校本課程。在全省實施小學思政教師提升行動，依托“教研江淮行”開展巡回教學。同時組建校外名師庫，聯動50余家場館建成實踐基地群，開發50余門特色實踐課程。累計開展100余場專題講座，萬余人次參與學習，場館研學、實景授課成為常態。全域資源共享體系讓優質教學內容實現全省流通，有效解決思政教學內容重復、實踐不足等問題，豐富了思政課教學形態，讓思政教育更接地氣、更有溫度。

數智賦能拓新局，構建智慧育人新模式

安徽省借力人工智能、大數據技術，打造“助教、助學、助評、助育、助研、助管”全場景數字化育人體系，創新“師—生—機”協同教學模式。省內多所高校建設虛擬仿真中心、數字研學場館，運用數字化技術豐富課堂形態。其中，安徽財經大學研發“安財馬院—思享”思政課教學助手智能體、制作數字人視頻案例、開展AI賦能跨學段集體備課會，帶動多校開展智能課堂實踐﹔安徽大學搭建思政虛擬網絡教研室，實現線上同步教研、資源雲共享﹔安徽電子信息職業技術學院建成思政虛擬仿真中心，上線紅色VR課程、3D數字人問答系統。

全省常態化開展20場人工智能素養專題培訓，全面提升教師數字教學能力。創新評價方式，建立“學生回溯評價+教師交叉評課+第三方督導”全鏈條評價機制，依托大數據搭建學情數據庫，構建“教學—監測—評價—整改”閉環育人體系。數字化轉型有效破解傳統思政課堂形式單一、評價片面、學情把控不准等難題，實現數字資源、職能工具全域共享，學段銜接精准度大幅提升。安徽省走出一條科技與思政深度融合的現代化育人新路徑。

經過六年深耕實踐，安徽省大中小思政課一體化建設成果豐碩。全省思政課教師斬獲30余項省部級以上教學榮譽，牽頭完成20余項省級重大、重點教研課題，獲得省級教學成果特等獎等10余項，成功舉辦10場全國性學術研討會，建設經驗多地推廣。相關工作被人民網、新華網等主流媒體報道50余次，獲得業內專家高度認可。下一步，安徽將持續優化機制、升級育人平台、整合優質資源、深化數智賦能，持續擦亮思政育人品牌，推動全省大中小學思政課一體化建設走深走實，提質增效。（徐偉 雷樂街）