這是韓敏連續第二年留校，開學即將大三的她，依舊選擇了利用暑假參與“三下鄉”實踐。

和其他同學相比，韓敏身上的擔子更重一些。她不僅是安徽師范大學新聞與傳播學院廣告學的二年級本科生，同時也是此次“尋夢振興 共筑旌彩”主題實踐隊的隊長。

三溪鎮實踐隊部分成員合影。受訪者供圖

大學的第一個暑假，韓敏就主動請纓，跟隊下鄉實踐。“頭一年雖然是以組員的身份參加，但積累了經驗、開闊了視野，也提升了能力。”回想起去年的暑假，韓敏感觸頗深。

7月9日，在簡單的出征儀式之后，包括韓敏在內的20名實踐隊員以青春的名義出發，來到宣城市旌德縣，分赴三溪鎮、孫村鎮和俞村鎮，開啟為期12天的暑期社會實踐。

短短10來天時間，學生們不畏酷暑，走進農家庭院、走到田間地頭，在夏日的皖南山村，釋放出火熱的青春力量。

走進田間地頭，體驗鄉村生活。受訪者供圖

來自合肥的馬國喜，是安徽師范大學網絡與新媒體專業的大二學生，別看腼腆，但已經是擁有1萬粉絲的“短視頻達人”，自拍自剪的視頻播放量累計突破千萬。他告訴記者，“參加暑期實踐，更多的是為了積累經驗，也可以在實踐中收獲更多的鄉村素材。”

比馬國喜低一屆的胡峰，被譽為隊裡的“勞模”，隻要有拍攝任務，起得比誰都早。剛到村裡，為了盡快拿出作品，凌晨四點半就背著器材出門拍日出。

“作為土生土長的宣城人，在校期間我就時刻關注家鄉的變化。” 胡峰說，“以在校生的身份，回到家鄉參與暑期實踐，更有意義。”

平日裡，胡峰雖然話不多，但他拍攝的作品內涵豐富，一直以來，他都關注著鄉村的發展，看到家鄉農村面貌日新月異，在他心裡，也埋下了“扎根基層，賦能鄉村”的種子。

分享實踐攝影作品。受訪者供圖

如果說基層是一所課堂之外的大學校，那麼鄉村就是一方夯實技能的練兵場。

洪雅潔是實踐隊新聞組組長，日常文案、稿件均由她主筆。“7月8日學校放假，7月9日暑期實踐，結束返校后緊接著就是為期一個月的見習。”洪雅潔打趣道，“這個暑假我最忙，我會把這段時間以來的所見所聞所感，通過文字的方式傳播出去，也期待更多優秀學弟學妹來年能夠成為暑期實踐的一份子。”

老家在廣東珠海的王澤曦，把暑期實踐比作“行走的思政課堂”。她說，“通過活動，能夠學以致用，把課堂上的知識運用到實踐中。”設計團隊logo、IP構思、簡報排版……在她看來，這就好比一次外出“寫生”，暑假同樣可以很精彩。

實踐隊在“空中茶葉”拍攝素材。受訪者供圖

今年大一的趙思琦是隊裡頭年紀最小的，因為學的是播音與主持藝術專業，自然視頻出鏡和配音就要拿出看家本領。“是一趟旅行，也是一次享受。”輕描淡寫的話語裡，聽得出趙思琦的放鬆心態，“頭一次參與暑期實踐，隻要跟上師兄師姐們的節奏，不掉隊，就算有收獲。”

一場實踐之旅，與這滿目青綠的仲夏無縫對接。之於廣告班的孫慧芳來說，這無疑是創作的最好季節。早在大一暑假，她就報名參加了支教，因為她的加入，點燃了不少娃娃們的舞蹈夢和足球夢。

“去年支教，今年下鄉，感覺自己更接地氣了。”對於實踐經歷，孫慧芳有著自己的見解，“返校后繼續學好專業知識，廣闊農村同樣能夠大展拳腳。”

日出而作，日入而息，暑期實踐接近尾聲，黃睿鈴談及最大的感觸，就是鍛煉了社交能力，“在和村民交流中，和同學溝通中，本身就是一次成長。”

“我們團隊很多人都是第一次來到旌德，大家通過實踐活動，對於了解旌德的風土人情、提升專業技能很有幫助。”身為隊長的韓敏說，活動結束后會把實踐過程形成書面文字，希望能為當地鄉村振興添一把火、加一把力。

打卡路西村“空中茶園”。受訪者供圖

12天的時間，說長不長，說短也不短。

興許是新聞與傳播的專業使然，當看到了“守村人”“新農人”“手藝人”的時候，大家就會不約而同想到一起：拍短片、擬文稿、寫簡報，既充實又有意義。

實踐之余，愛好拍攝的馬國喜和胡峰也會約上大家，漫步鄉村小道，打卡網紅景點，欣賞田園風光，通過鏡頭和筆觸講好“旌德故事”。

青春不留白，實踐更精彩。

這個暑期，這些青年，用行動沉澱最初的夢想，用激情書寫絢麗的時光。他們的足跡，遍布旌德的山村鄉野，他們的笑聲，也回蕩在旌德的每一處角落。

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