在寧靜祥和的銅陵市義安區金榔村深處，有一所有著126名學生的學校，每到夜晚，學校的教室裡，除了節假日，總是燈火通明，老師們正在給學生們輔導作業、補缺補差。

據了解，這所地處偏僻的義安區金榔初級中學，現有126名學生、22位教師。大部分學生的家長都常年在外務工，跟隨年邁的爺爺奶奶生活，課后作業無人輔導，家庭作業完成的質量不高。學校克服重重困難，啟動夜間課后服務工作。學校這一實實在在的舉措，不僅為家長“減了負”，而且給家長“暖了心”。

不僅如此，該校在今年10月份，舉行了一場特別的結對儀式。學校通過對126名學生進行全面摸排，建立個人檔案，組織黨員教師與學生“結對子”，針對不同學生，制定不同的結對措施，從學習輔導、安全教育、身心健康等各個方面關心關愛。該校青年教師何淼表示：“希望我們教師多付出一點，學生能多收獲一點。”

這是銅陵市教體系統推進主題教育走深走實，著力破難題、惠民生、促提升的一個生動實踐。

據悉，第二批主題教育開展以來，銅陵市教體局堅持把主題教育同中心工作統籌起來，堅持學以致用、知行合一，注重解決實際問題，注重抓好銜接聯動，確保在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干上取得實效，切實推動理論學習入心、調查研究走深、推進工作務實，聚力破難題、惠民生、促提升，讓人民群眾看到實實在在的成效。

不僅如此，主題教育開展以來，銅陵市教體局牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，直面廣大人民群眾對教育工作急難愁盼問題，圍繞教育教學質量提升、青少年心理健康工作、優質教育資源配置、教師隊伍建設等重點領域，確定調研課題15個，點題式調研1個，正反典型案例18個。由局領導帶隊深入基層組織開展調研，並將典型案例的選定、調研、成果運用作為推動事業發展的重要支點。

據了解，連日來，該市政府督學、市教科所教研員、職能科室負責人組成的兩個專題調研組，由市教體局領導帶隊，深入全市12所公辦普通高中學校進行實地調研，細致了解普通高中學校教育教學管理狀況，全面診斷“三新”實施中教育教學教研工作存在的問題，著力提升全市普通高中學校教育教學質量。

與以往調研不同的是，此次專題調研不僅要查看資料、座談交流，教研員不打招呼推門聽課，檢查教師備課、作業批改等情況，還圍繞學校發展、教育管理、教學質量、教師減負等重點，直奔問題，面對面聆聽各種“吐槽”，把制約學校發展的各類“疑難雜症”抖出來、擺在明處。

據悉，為充分發揮教研專業引領作用，促進教育教學質量不斷提升，該市在10月底再出“實招”，首批在五所省、市級示范高中建設涵蓋基礎教育全學科的15個學科教研基地，集中專業力量梳理教育教學中已有經驗、存在問題和面臨的挑戰。並建立市級教研員到校任教、鄉村學校（薄弱學校）聯系點制度，支持鄉村學校（薄弱學校）建立多種形式的教學研究共同體和教學合作組織，推進區域、校際間的教學交流與互動，探索破解制約全市教育高質量發展的難題。

“要切實做到‘兩不誤、兩促進’，要把主題教育煥發出的熱情轉化為干事創業的強大動力，學到真本領、練出硬功夫、干出新作為。”該市教體局黨委書記、局長楊賢招表示，要堅持以問題為導向，聚焦人民群眾對教育的期盼，用改革發展的實績來檢驗主題教育的成效。（徐小波）

分享讓更多人看到