宿州市碭山縣立足實際，克服地理區位困難，選派人才深入長三角培養﹔揚長補短，堅忍體制機制陣痛，共建聯盟強化長三角聯動﹔破立並舉，升級教育觀念理念，優化鍛造長三角一體化教育，為碭山教育高質量發展從管理人才、教研人才、教育教學人才、教育發展體制機制等方面筑牢新時代起跑線。

積極持續、系統培訓校長，建好碭山教育領頭羊隊伍。3月13日至3月18日，在西湖區教師發展研究院舉辦“碭山縣中小學校長領導能力提升專題研修班”，培訓碭山縣97名中小學校長和8名縣教育局股室負責人﹔3月26日至4月1日，在華東師范大學舉辦“碭山縣中小學校長領導力提升第二批專題研修班”，培訓碭山縣47名校長（園長）和縣教育局3名股室負責人，從“學校管理者領導力的提升策略”“新時代教師的角色定位與專業發展”“新時代的教育改革和學校發展”等方面，達成了理念優化、技術升級、措施改進的目標。

碭山縣薛口學校校長王寧在華東師范大學專題研修班研討活動中發言。王洪衛攝

積極分批、主題培訓教師，建好碭山學科帶頭人隊伍。自2月份以來，碭城一小、碭山縣實驗小學、碭山五中、碭城第一幼兒園等12所學校，先后派出教師400多人次，到上海、杭州、寧波、徐州等地學校跟崗挂職學習，在信息化教學、智慧課堂應用、大單元教學、教師學科團隊建設、課后服務、五育並舉等方面，得到專業知識、技術技能與觀念理念等方面的全面升級。

積極優化、提升教育理念，積極提升教育教學技術視野。自2023年春季開學以來，碭山縣在碭城一小、碭山縣實驗小學、碭山師范附屬小學、碭山五中、碭山二初中、碭城第一幼兒園等學校，舉辦滬碭聯誼、徐碭聯誼、甬碭聯誼、杭碭聯誼等主題活動19次，引進上海、杭州、南京、寧波等地教育專家80多人、學科帶頭人140多人、學科名師60多人，舉行講座120多個專題，上示范課240多節，展現了最前沿的課堂教育教學技術，示范性實踐了最新的教育教學理念觀念。

積極互通、互學創新成果，完善機制創生高質量爆發點。自2月份以來，碭山縣的碭城一小、碭山師范附小、碭山五中、碭山二初中、碭山經濟開發區實驗小學、碭城一幼、碭山縣西城幼兒園等15所學校，與長三角地區的55個教育集團（學校）建立校際聯盟共建關系，碭山縣的3個宿州市名校長工作室、5個名師工作室與杭州市的名校長、名師工作室結對共建，建立在名師“手拉手”、學生互訪、信息共享、管理共制、教研互動等方面，達成一體化發展協議，為碭山教育高質量發展創設了“巨人肩膀”。

上海市學科帶頭人在碭山縣碭城第一小學上示范課。王洪衛攝

為打造穩定、健康、快速發展的高質量教育，碭山縣將建立落實與長三角地區在名師互訪挂職、聯盟學校聯動共管、學生互訪學習等方面突破機制，建立和實施系統化持續化教育支持、實用化靈活性教師培育和校干挂職培訓、規范化實效化教學共進等牽動性機制，推進長三角地區骨干教師、校干到碭山縣長期挂職、幫扶與名師、專家到碭山舉行示范課常規化活動，以全面融入長三角追求一體化跨越式發展。（岳遠輪 王洪衛）

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