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我的移动故事(拼信号篇)|守护者系列之网络守护校园暖,温情陪伴少年行

2026年05月28日17:17 | 来源:人民网-安徽频道
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我是安徽省泗县草庙镇通海小学的一名教师。我校地处乡镇郊外,学生多为留守儿童。孩子们常年缺少父母陪伴,加之校园老旧网络薄弱,一度成为制约教学发展、影响孩子成长的突出难题。

往日里,学校校园线路老化,网速时常卡顿。电子黑板频频故障,线上优质课程迟迟无法加载,先进的教学资源难以走进课堂;家校视频通话时断时续,孩子们和远方父母的亲情连线屡屡中断。受网络所限,线上科普、特色课后活动都难以开展,孩子们课余生活单调,不少孩子性格内向腼腆,校园安全管理也存在不小挑战。

得知学校困境后,安徽移动网格经理杨婧主动上门对接,全力助力乡村智慧教育发展,用心守护留守儿童。她和装维人员多次入校实地勘测、规划改造,为学校架设专属教育专线,升级各班教学设备网络,打造标准化云电脑教室,让高速稳定的网络覆盖整个校园。同时贴心开通优惠宽带服务,解决了住校教职工的用网困扰。

志愿者们在学校分发学习资料。安徽移动供图

志愿者们在学校分发学习资料。安徽移动供图

网络焕然一新,校园面貌也随之改变。如今多媒体授课、同步课堂、家校视频连线全程顺畅无阻。一根网线,让乡村学子在家门口就能共享优质教育资源,也架起了亲情沟通的桥梁,更为校园安全宣教、趣味课后活动开展提供了有力保障。

不止于网络提质,安徽移动更以脉脉温情陪伴孩子成长。每年六一,移动志愿者都会为学生们送来书包、文具、课外书籍等学习物资。针对乡村夏季溺水高发隐患,志愿者结合本地水域特点,开展防溺水安全宣讲,用通俗案例普及避险知识、传授自救技巧,筑牢孩子安全防线。课余时间,志愿者陪孩子们做趣味游戏、谈心聊天,用心弥补留守儿童的陪伴空缺。

四年级学生小宇是一名留守儿童,从前因缺少陪伴、眼界受限,性格孤僻胆怯,上课从不主动发言。校园网络升级后,他得以常态化参与线上名师课堂,借助智慧教学设备拓宽视野、增长学识。闲暇时,他可以随时通过流畅的网络与父母视频团聚。在持续的爱心陪伴与关怀下,如今的小宇变得开朗阳光,课堂积极举手互动,课余主动和同学结伴玩耍,整个人焕然一新。

网线连校园,温情护成长。中国移动以数字力量补齐乡村教育短板,让优质教育资源扎根乡镇校园,更以暖心服务守护每一位留守儿童。用科技赋能教学,用温情陪伴成长,让乡村少年的追梦之路,愈发温暖明亮、坦荡可期。(安移)

(责编:刘颖、韩震震)

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