清晨六点，天际刚泛起鱼肚白，位于安徽省宿州市灵璧县高级职业技术学校的操场上，已响起清脆的口令声，44名身着迷彩服的学生整齐列队，开始一天的晨练。

这是灵璧县今秋首创的国防特色班，从参加军训的全体学生中筛选，最终在600多名报名者中遴选出这44人，为他们打开了另一扇窗，提供了一条将个人成长与国家需要紧密结合的新路径。

学生整齐列队，开始一天的晨练。人民网记者 吕欢欢摄

与其他班级不同，这里的课程表别具一格：清晨六点起床出操，上午进行军事训练，下午学习文化课程，晚上则是专业技能培训。这种“军事化训练+文化课+技能课”的三段式教学，让学生们在强健体魄的同时，既夯实文化基础，又掌握实用技能。

教官屈磊，一位有着16年军龄的老兵。去年退伍后，他选择将部队的经验带到校园，与学生们同吃同住。

“刚开始，学生们确实不适应。”屈磊回忆道，“训练强度一大，他们的体能短板就比较突出，军体拳打得没法看。”他提到了学生吴天乐，“引体向上最初一个都完成不了，憋得脸红脖子粗。现在呢？一口气七八个不在话下。”话语中带着一丝不易察觉的骄傲。

在他看来，这种训练不仅是强身健体，更是对纪律性、执行力和团队精神的深度塑造，是为孩子们未来可能选择的军旅生涯打下坚实的基础。

学生们进行训练。人民网记者 吕欢欢摄

这个班级的独特之处还在于，它不仅仅是简单的军训加专业课的叠加。学校深入调研了部队现代化建设的人才需求，有针对性地开设了无人机应用技术、汽车维修等与军队需求高度契合的专业。

一位正在练习无人机操作的学生兴奋地说：“以前只觉得玩无人机有意思，现在才知道这项技能还能为国防建设服务。”

然而，灵璧的探索并未止步于简单的军事化训练。学校深知，真正的国防后备人才培养，需要更广阔的视野。为此，他们定期邀请来自不同兵种的退伍军人走进课堂，举办讲座。

从空军地勤到陆军装甲兵，从火箭军技术骨干到边防哨所的老兵，这些鲜活的一线故事，为学生描绘出立体而真实的军营图景，帮助他们更清晰地定位自己，让从军梦的目标从模糊变得具体而坚定。

事实上，这个班的成立源于灵璧县深耕多年的“军地校”三方协同机制。其中，县人民武装部选派专业军事人才担任教官，退役军人事务局提供政策支持，学校则负责日常教学管理。

这种模式有效破解了以往征集专业技术兵源时遇到的“人才不对口”难题，旨在输送“懂技术、有基础、适应快”的高质量兵员，既为部队输送了优质兵源，又为职校生拓宽了成长通道，实现了双赢。

军体拳训练。人民网记者 吕欢欢摄

将视角拉得更远一些，国防特色班是灵璧县系统性推进全民国防教育这盘大棋中的一步关键落子。

近年来，该县着力打造“必修课”“传薪火”“好榜样”三大工程，推动国防教育深入人心。从将国防教育纳入干部培训体系和中小学课堂，到依托红色资源开展沉浸式教育；从大张旗鼓为立功受奖军人家庭送喜报，到精心挖掘宣传“最美退役军人”“最美军嫂”等先进典型……灵璧努力营造着“崇军尚武、关心国防”的浓厚社会氛围。

在这个大背景下，国防特色班的探索显得顺理成章，它既是全民国防教育向纵深发展的体现，也是为强军事业提供人才支撑的一次精准尝试。

眼下，这个班级的探索才刚刚开始，但其意义已经超越了一个普通教学班的范畴。它开创了职业教育与国防教育深度融合的新路径，为培养“军地两用人才”提供了可复制的经验。

正如校领导所说：“我们不仅要让学生掌握一技之长，更要培养他们的家国情怀。”这条路刚刚启程，却已让人充满期待。

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