乡村医生是广大农民群众的健康守护者，是乡村振兴的重要力量。

2023年，安徽省实施“一村一名大学生村医提升计划”。这是健康安徽的重要举措之一，旨在进一步加强乡村医生队伍建设，不断提升乡村医生职业能力和基层医疗服务水平，让广大农民群众能够就近获得更加公平可及、系统连续的医疗卫生服务。

作为全省7所承担村医学历提升培育工作单位之一，合肥职业技术学院按照学校主导、政府支持、基地实施、乡医参与的形式，承担合肥市、淮南市、六安市3个地市1350名乡村医生的培养工作。除此之外，该校自2021年起高考提前批招录乡镇医生定向学生，也为乡村医生输送了新鲜的力量。

双管齐下，合肥职业技术学院正奋力书写着汇聚青春力量助力建设健康安徽的“合职答卷”。

守土有责 榜样力量照亮青年理想

46岁的余家军是六安市金寨县齐山村“海岛卫生站”里的唯一一名村医。1999年，他从六安市卫校毕业后回到齐山村，这一待就是近25年。

他所在的齐山村，位于响洪甸水库中央，库区水面碧波浩渺，将齐山村分成东西二岛，村民出行全靠行船。从岛上前往最近的金寨县城，要先坐半小时轮渡到麻埠镇，再坐半小时汽车。

由于岛上村民居住分散，老年人较多，行动不便，余家军经常需要驾船出诊，上门为村民提供服务。他坦言，有时候深夜出诊照顾病人，黑夜里伸手不见五指，心里确实也发怵，但想到岛上居民把自己视作“亲人”，他也顾不上许多了。

如今，金寨县基层医疗条件大幅改善，病人出岛转诊就医手续逐渐规范，余家军也将工作重点转移到对老人的慢性病照料上，成了不少村民签约的家庭医生。

2023年，在得知“一村一名大学生村医提升计划”后，余家军想着“我还年轻，还要再学习提升自己”，便第一时间报名，经考试录取到合肥职业技术学院学习，并成为2023级“一村一名大学生村医提升计划”班（简称村医班）23班班长，还在2023年开学典礼上代表新生发言。

余家军在开班式上发言。合肥职业技术学院供图

“授课老师都是教学能手、行业专家，这样的学习机会十分难得。”余家军告诉记者，学习内容涉及医学基础知识、常见病防治、慢性病管理、公共卫生服务能力提升等，大家普遍反映收获很多，他自己同样收获颇丰。

今年8月，余家军被评为全国 “最美医生”，并作为 “最美医生” 代表参加了中外记者见面会。对此，合肥职业技术学院师生也为与这份荣光的创造者余医生拥有交集感到幸福，“最美医生” 就在身边，他的故事，便有了更强的感染力。

“余医生感动了我们，激励了我们。他的坚守和奉献，让我们深刻地认识到，医生不仅仅是一种职业，更是一种使命和责任。”黄露露是合肥职业技术学院医学院的一名学生，今年高考她通过提前批次录取到乡镇医生定向班级24临床2班，她说道，“无论未来的道路多么艰难，我将以余医生为榜样，坚守医生的初心，将义无反顾地为患者服务，为医疗事业贡献自己的力量。”

“我愿意坚持做好这些平凡的小事，我也很开心能够在高校里好好学习、天天向上，不断提升自己的医疗水平，把平凡的小事做得越来越好，不负大家对我的认可和期待。”余家军笑着说。

守土尽责 综合施策托举基层医疗

事实上，像余家军一样愿意扎根农村当一名村医的基层医务工作者，并不是少数。除了已经在祖国大地乡村奉献着的乡村医生，新时代青年的力量也在蓬勃。

今年，合肥职业技术学院医学院2024级临床专业招录了20名乡镇医生定向学生，其中班级很多学生的高考分数甚至比本科线高了好几十分。学生们纷纷表示，他们都是将服务基层、扎根基层作为人生追求，致力于投身基层医疗卫生事业而来到这里求学。

2023级临床班学生为农村老人提供医疗服务。合肥职业技术学院供图

“我们把提升基层医疗服务能力作为最基础、最根本的重要工作，努力服务好农村群众医疗卫生需求。而基层卫生人员队伍建设，不仅仅是数量上的，更有医疗服务质量上的需求。当更多服务基层医疗的要求和机会出现，我们更责无旁贷。”该校医学院院长孙美兰说。

2023年11月25日，合肥职业技术学院承担的安徽省“一村一名大学生村医提升计划”2023级村医学历提升班正式开学，来自合肥、淮南、六安三市的乡村医生到校报到。

怎么学？学什么？孙美兰介绍，学校科学调整教学形式，采取晚上、双休日、假期、暑期授课等线上线下授课方式，组建4个大班进行钉钉线上授课，27个小班线下返校集中教学，实现教学、督导、反馈、考试全流程线上线下规范化管理。第一学年集中返校教学已完成。

截至目前，第二学年教学工作在当地卫健委的大力协助下，将以市县（区域学生数少的以市，多的以县）医院单位为主体，开展部分学生集中返校、分区域组织上门送教及各市县医院教学等多种形式。

村医学历提升班学生暑期返校开展实践教学。合肥职业技术学院供图

除了开展具有针对性的在岗培训活动，合肥职业技术学院还创新方式方法，推行网络式学习、基地式培训、岗位式练兵、全程式考核等，并拟投入30万元承接国家级临床医学专业乡村医师学院教学资源库8门课程的建设任务，不断丰富教学资源，带动三市基层卫生人员岗位大练兵、能力大提升。

“持续抓好人才培养，是提升基层医疗卫生服务体系‘软实力’的有效途径。”孙美兰说，基层卫生事业发展不仅需要大批业务能力强、综合素质高的医护工作者，更需要有善于学习和掌握新知识，跟上时代发展节拍的领导者。为此，学校高度重视此项工作，成立了专门工作组，负责村医培养指导、协调、质量监控等工作。

眼下，安徽省“一村一名大学生村医提升计划”正在合肥职业技术学院如火如荼进行。

该校相关负责人表示，学校将进一步夯实医学基础，加强专业教师团队建设，并创新教师“走出去”和学生“请进来”培养方式，让每一位基层健康卫生工作者成为一名“小病善治、大病善识、重病善转、慢病善管”的全科医生，以此打造出一支专业化、规范化乡村医生队伍，筑牢基层医疗卫生服务的网底，为维护人民健康“多出点力”。（吕欢欢、杨璨）

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