一个别样的讲堂，缩影着一所职业院校浓厚的家国情怀。日前，合肥职业技术学院（以下简称“合职院”）“山水讲堂”第六期在该校汇心湖校区和鼓山校区同步开讲。科大讯飞AI研究院副院长李鑫，向该校师生分享人工智能行业的最新发展信息。

从今年4月起，半年时间，合职院“山水讲堂”举办六期，从党建到文化，从科技创新到职业教育，旨在传递家国情怀与科技人文精神的“山水讲堂”，已然成为该校探索新时代三全育人的校园文化建设新平台。

职业教育，一头牵着教育民生，一头系着发展大计。

落实立德树人根本任务，践行为党育人、为国育才初心使命，近年来，合职院坚持党建引领，把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程，锚定国家级“双高校” 建设目标，走产教融合、校企合作的发展道路，推动职业教育高质量发展。

“山水”之上，党建引领强核心

大讲堂何以“山水”而名？

4月20日，合职院“山水讲堂”启动仪式上，该校党委书记王杰才道破要义：学校汇心湖、鼓山两校区以山水为名遥相呼应；古代君子常“以山比德”“以水比智”。“山”代表着崇高持固、厚德载物，“水”代表着奔流不息、从善如流，君子比德于山水进而又移情于山水，既用山水来象征崇高的道德，又将山水作为情感的寄托。育人的目标，理应高尚而广阔。

新时代，新征程，职业教育前途广阔、大有可为。事关大国工匠养成，事关实体经济发展，事关制造强国建设，职业教育的壮阔“山水”，必然汇于党建引领的旗帜之下。

近年来，合职院坚持和完善党委领导下的校长负责制，把政治建设摆在首位，统筹推进思想、组织、作风和纪律建设，推动党建工作与“三教”改革相融合、与育人育才相融合，让高质量党建引领学校各项事业高质量发展。

从建强党委领导“一个核心”，到紧扣立德树人根本任务、实现高质量发展“两项任务”；从突出理论武装、组织建设、人才强校“三个聚焦”，到落实加强骨干培养、坚持品牌打造、对标争先创优、紧盯作风改进、狠抓廉政建设“五大举措”，合职院以全省“党建工作示范高校”培育创建为契机，发展并完善“一二三四五”的党建工作体系，以党建赋能，实现常规工作有创新、重点工作有突破、整体工作有特色。

党建引领是核心，基层党组织是战斗堡垒。

合职院实施落实“双带头人”培养工程，为二级学院教工党支部全部配备“双带头人”，完善民主生活会、组织生活会、“三会一课”、党员活动日相关制度，健全校《贯彻落实中央八项规定精神实施细则》等党风廉政建设制度，各级党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断提升，为学校高质量发展提供了坚强的组织保障。

近三年来，该校宣传部党支部在创建教育部第二批全国样板党支部中获得通过验收，经贸旅游学院党总支通过安徽省首批党建标杆院系验收，机电工程学院第五党支部为安徽省第二批党建样板支部培育单位；三年来共发展党员1167名，其中青年教师37名；2022年创评星级党支部28个。

校园风景。合职供图

“山水”之间，思政教育铸灵魂

今年9月9日—10日，4800余名新生走进合职院，仅仅一天后，他们迎来入校的“开学第一课”。

这场由该校党委宣传部、马克思主义学院等多部门共同组织开展的系列活动中，学校领导班子成员、各二级学院党总支书记纷纷走上讲台，为2023级全体新生奉献了一系列主题为“敢想敢为 善作善成 做新时代好青年”思政教育首课。

不止于此。今年9月20日，合职院第五期“山水讲堂”上，学校特邀来安徽省政协文化文史和学习委员会副主任王先俊教授，为该校上千名师生作了一场关于主题教育的专题辅导报告。

成才先成人，根基才能稳。

近年来，合职院始终把思政课作为铸魂育人的源头活水，坚持立德树人，牢牢抓住思政工作这条“生命线”，把上好大思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，引导学生扣好人生第一粒扣子。

合肥职业技术学院第二届“大学生讲思政课”教学展示大赛决赛。合职供图

思政教育，生生不息。学校充分发挥思想政治理论课主渠道作用，开设“四史”选修课，覆盖全校学生5000余人。制定课程思政实施方案，以“五进”为抓手，所有课程实现课程思政教学改革全覆盖。

值得一提的是，合职院还以安徽省智慧思政试点学校为契机，推进“互联网+大学工”“互联网+思政”模式，利用易班等新媒体载体，不断延伸思政教育阵地。该校还探索推动成立合肥市以及巢湖市大中小学思政课一体化建设联盟，有力推进思政课改革创新。

“学校始终坚持育训结合、德技并修，不断改革创新思政课程，根据学生、专业、课程的不同特点，综合运用多种不同的方式，将思政课融入生活中各个场景，推动思想政治教育与技术技能培养融合统一。”谈到构建大思政教育，合职院党委宣传部部长魏华如是介绍。

合肥职业技术学院党委书记王杰才与学生午餐会上共话青春。合职供图

“山水”之里，产教融合育内涵

呼应社会经济发展，是职业教育的落脚点。

如何让职业教育时刻感知产业脉搏？“山水”讲堂的共振，足见合职院的用心。第六期讲堂上，有关人工智能最前沿知识的分享，便是一次例证。

事实上，在合职院，产教融的发展肌理，已然成为学校内涵发展的最强支点。

支点的一端是“专业群”建设。学校主动对接安徽省十大新兴产业，紧扣合肥16条重点产业链，实施专业结构优化调整。到2025年，学校将招生专业量控制到40个左右，其中服务安徽省十大新兴产业的专业占比、招生计划数占比两项关键占比均超过70%。去年该校20周年校庆日上，蔚来汽车产业学院、安徽中显机器人产业学院等7个产业学院揭牌，产教融合、校企合作进一步加强。2022年，学校新签（续签）校企合作企业53家，新增校外实习基地6个。与各类企事业单位签订横向课题协议8份、科技成果转化合同6项，实现新突破。

合肥职业技术学院“蔚来班”学生进行实操训练。人民网记者 王锐摄

支点的另一端则是“人才强校”战略。三年来，该校共引进高层次人才15人，通过正高职称评审15人，副高职称评审39人；立项省级各类教科研项目106项（其中重大8项），省级质量工程项目240项，教职工发表学术论文563余篇，其中三类以上论文136篇，获授权专利102件；人才队伍建设上，该校三年参加国培119人次，省培（公需课）1581人次，教师在全国及省职业院校教学能力比赛中获奖29项，8名教师攻读在职博士……

今年，合肥职业技术学院第五届教职工代表暨工会会员代表大会第一次会议上，学院党委书记王杰才强调，学校将锚定国家级“双高校”和职教本科目标，持续推进“一改两为”，努力开创学校事业发展新局面，为合肥市经济社会发展和现代化美好安徽建设作出新贡献，以高质量发展为加快建设教育强国贡献合职力量。

职教教育，任重道远；合职未来，拭目以待。（陶伟 杨璨 刘琴）

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