人民網蕪湖7月10日電 （記者汪瑞華）7月10日，2026中國長三角科學教育與STEM教研中美研討會在安徽蕪湖如期舉行。

活動吸引了來自中美兩國教育界的專家學者、教研人員、校長及教師代表等160余人齊聚一堂，圍繞“基於師生發展的科學教育實踐”這一主題，展開深層次、多維度交流與研討。

2026中國長三角科學教育與STEM教研中美研討會在安徽蕪湖舉行。人民網記者 汪瑞華攝

本次研討會由安徽省教育科學研究院主辦，蕪湖市教育局協辦，旨在搭建長三角科學教育協同發展與中外教育交流的對話平台，集中展示蕪湖市在“全域協同、全程貫通、全鏈育人”科學教育探索中的階段性成果。

會議期間，與會代表共同觀摩了STEM教學課例《磁場磁感線》，並就普通高中科學教育、區域性STEM教育實踐、教師評價創新、人工智能時代課堂評價及教研員能力素養等前沿議題進行了深入研討。

中美雙方代表從課程設計、教學實施到評價改革，分享了各自經驗與思考，為科學教育的本土化與國際化融合提供了新思路。

2026中國長三角科學教育與STEM教研中美研討會在安徽蕪湖舉行。人民網記者 汪瑞華攝

除了會場內的思想碰撞，研討會還安排了豐富的實地觀摩環節。

代表們走進蕪湖市弋江小學，親身體驗科學教育與STEM融合課程的實施場景，並參觀了蕪湖市科學教育特色展、“科學市集”以及弋江區科學教育實踐中心，零距離感受蕪湖將城市資源轉化為課程資源的創新實踐。

近年來，蕪湖堅持將產業創新、文化資源和教育實踐貫通融合，讓產業的現場成為教育的現場，讓城市資源化為課程資源。

孩子們可以在智慧農田裡讀懂物聯網，在鐵畫工坊中感知材料工程，在模型機翼上探究空氣動力……真實的問題就在身邊，科學之美觸手可及。

STEM教育融合科學、技術、工程、數學等多學科知識，注重培養學生解決復雜現實問題的能力，與時代對人才的需求高度契合。

多年來，安徽省教育廳圍繞“在教育‘雙減’中做好科學教育加法”的要求，扎實推進中小學科學教育工作，確立了“省級引導、區域聯動、學校主體、特色發展”的實踐路徑。

目前，全省已建立47個省級STEM教育實驗區及實驗校，初步形成開放、協同、共享的STEM教育發展生態。

通過多年探索，安徽科學教育呈現出區域發展模式百花齊放的良好態勢，學生創新素養顯著提升，教師專業隊伍快速成長。

本次研討會既是成果的集中展示，也是教育理念的深度對話，既是長三角引入國際資源、助力本土教育創新的重要實踐，也是安徽面向全國展示科學教育改革成果的重要窗口。

與會各方期待以此次研討會為起點，在課程建設上共享資源、共創案例，在教研創新上互學互鑒、深度協同，共同推動科學教育高質量發展。