5月23日11時，合肥新站高新區新鑫托育中心星星班，2歲的黎錦揚上完感統訓練課后，靜靜地等著營養午餐上桌。

2歲半的馬澮檸從保育員阿姨趙華珍手裡接過碗勺，徑直送到后排的黎錦揚桌上，黎錦揚開心地拍拍手，用自己的方式表達了謝意。

馬澮檸是今天的值班班長——她要給班上年紀最小的同學端飯，這也是一門分享課。在老師的耐心幫助下，孩子們享用著可口的午餐，畫面溫馨又和諧。

托育老師葛小苗給小朋友整理被褥。

親子一起入園緩解“分離焦慮”

作為新站高新區首個公辦獨立托育機構，從籌備到開園，園長扶庭歡前前后后忙了小半年，大到設備招投標、室內軟裝、員工培訓，小到開荒保潔、環境布置。今年2月17日，新鑫托育中心正式開園。

不同於托幼一體化的幼兒園，“托育中心主要為3歲以下嬰幼兒提供全日托照護服務，首批入園嬰幼兒中最小的隻有2歲，最大的也不過3歲。”

托育中心建筑面積約4700平方米，精心設置創意美工室、感統訓練室等功能區，可提供150個托位。

放低身子，目光平視，跟著孩子們一路走，能發現托育中心用心不少：生活區的洗手台、飲水台等均經過“適小化”處理，嬰幼兒生活區小床整齊擺放，教玩區益智玩具和繪本豐富，感統訓練室鋪設安全地墊，室外活動區，滑梯、秋千等設施吸引孩子們盡情嬉戲。

第一天入園，初來乍到的孩子們哭個不停。

孩子們有情緒很正常，有的家長也有分離焦慮：“孩子如果不吃飯怎麼辦？還不會說話，想喝水怎麼辦？”

為了緩解這種“分離焦慮”，托育中心自有辦法：第一周安排親子一起入園，大家一起玩，一起分享，一起熟悉，讓孩子們盡快適應環境，也讓家長對托育中心更加放心。

前期以穩定幼兒情緒、引導幼兒適應集體生活為主，半個多月后，在貼心的照料下，孩子們逐漸適應了，哭聲也少了。

游戲時間到了，這裡不局限孩子去玩同一個項目，而是讓大家自由選擇：有聽繪本的，有搭積木的，孩子們玩膩了還可以換著來。

寬敞明亮、溫馨舒適的空間裡，幼兒們圍坐在老師身邊聽繪本。

“星星眨眨眼。”托育老師葛小苗讀道。這時，有位小朋友下意識用手指了指天空，冒出“亮”“天黑”字眼。

“孩子普遍比較小，有的還處在語言發育期，不能連貫表達意思，不過能蹦出幾個字，說明也有進步。”入園3個多月來，有的孩子學會了穿鞋，有的學會了自己吃飯，有的說話也更加連貫。種種變化，特別是孩子們專注的眼神和歡快的笑聲，讓老師和父母都很欣喜。

哈密瓜好甜。

生活即教育

嬰幼兒的帶養問題是困擾年輕父母的一大難題。

在新站高新區維信諾企業上班的李喆坦言：“以往每天清晨醒來，滿腦子都是孩子該托付給誰的焦慮。”這道出了許多雙職工家庭的困境，特別是年輕一代父母對專業托育服務的需求日益增長，“帶娃難”成為亟待解決的民生痛點。

早在2021年，新站高新區在全省率先探索多元化托幼服務，創新國企辦園模式，成立新鑫幼兒教育有限公司。目前，新鑫幼教現轄12所公辦幼兒園，開設101個班級，在園幼兒3100余人。

為更好解決“幼有所托”難題，新站高新區針對3歲以下嬰幼兒托育難問題，發展普惠性獨立托育機構，並執行公辦托育機構普惠收費標准，補齊0—3歲嬰幼兒托育的短板。

“孩子有人照顧，能在良好的環境裡成長，我們工作起來更安心了。”說起孩子入托后的變化，住在光明之家的家長張娟臉上洋溢著幸福的笑容，“語言能力發展也很快，每天都會說出幾個新詞，讓我們很驚喜。”

孩子們的變化和家長信賴的背后，離不開托育中心的默默付出。

“小朋友最近有點拉肚子，今天的水果和酸奶少吃一點。”在班的保健醫生何小迪提醒。

在班級顯眼位置，牆上貼著哪些孩子分別對什麼食物過敏的提示貼，“家長也會隨時將孩子的身體情況反饋給我們，在日常照護中就特別給予關注。”每名入托嬰幼兒的性格、愛好、習慣等信息都要記錄在冊。

在托育中心，孩子們的每一天都充實而精彩，開設了契合3歲以下幼兒年齡特點的活動：在托育老師的引導下開啟繪本閱讀時光，生動的故事激發孩子們的語言表達能力﹔在感統訓練室，讓孩子們在運動中提升身體協調性和靈活性……

托班和小班孩子雖然年齡隻差大半歲，但各項能力差別較大，“更多是一種良好生活習慣的培養。”扶庭歡說，構建起“生活即教育”的托育理念，著力培養幼兒自理能力。“我們總結了一批適合托班孩子的游戲活動，比如教孩子穿鞋、穿衣服、飯前洗手、文明禮貌、獨自吃飯等，這些都需要老師手把手教，也有意識讓孩子們模仿跟學。”

“給洋娃娃穿衣服、學會剝豌豆，孩子們玩得不亦樂乎，在歡聲笑語中促進幼兒的感統、動作協調、語言、社會情感等能力的全面發展，幫助家長科學育兒。”扶庭歡說。

小朋友在托育老師葛小苗指導下走“獨木橋”，鍛煉平衡能力。

快樂成長的兒童樂園

托育一直是熱點民生議題，0至3歲嬰幼兒照護是職場年輕父母的“剛需”。

入托的家長都有一個心願，讓孩子提前感受一下集體生活，認識更多小朋友，更好地適應以后幼兒園的生活。“專業！”“放心！”這是扶庭歡和家長介紹托育中心說得最多的詞。

星星班上配備了2名托育老師、1名保育員以及1名跟班保健醫生，“大家持証上崗，都有著豐富的照護經驗。”

吃過午餐，小朋友們手牽著手，在園裡散起步，老師陪孩子唱一些兒歌，鼓勵小朋友一起玩耍交流。

繞著幼兒園走了3圈，有的孩子開始揉眼睛犯困。董瑩瑩麻利地給最小的3個小朋友換上尿不濕，拉上窗帘，再給每個孩子蓋好被子、拍哄入睡。十多分鐘后，老師們躡手躡腳走出教室，簡簡單單吃了頓園餐。

下午2點15分，孩子們陸續起床，開始下午的活動。

到了下午4點放學時間，還有2名孩子報了延時班，托育老師繼續照料到下午6點，解決雙職工家庭下班“時間差”難題，讓他們上班、帶娃“兩不誤”。

除了節假日外，日日如此緊張忙碌的生活，托育老師們早已習以為常。“這是我身為托育工作人員的職責，同時我也是一名媽媽，看著孩子們一點點長大，就很開心。”葛小苗說，在和孩子一起做游戲、讀繪本的時候，孩子走過來，用雙手抱住老師，什麼也不說，一種幸福感油然而生！

再過1個多月，有14名滿齡孩子即將離開托育中心，去幼兒園上小班，也有一批嬰幼兒入托。從托育中心到幼兒園，新鑫幼教都實現了無縫銜接，解決了周邊產業園區職工、社區居民的“帶娃難”后顧之憂。

“一小”連著“希望”。近年來，新站高新區通過開設獨立公辦托育機構、托幼一體化等形式，以點帶面增加托育服務和托位的有效供給，完善“園區上班、就近帶娃”的普惠托育服務體系，建成覆蓋全社區的54家托育機構，全區普惠托位達3150個，滿足生育家庭的托育“剛需”，讓嬰幼兒“有處可托”、家長“放心托付”。（張敏 文/圖）

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