近日，皮山縣安徽實驗學校迎來了一場特殊的“教育接力”。3月28日，來自淮北市濉溪縣的安徽援疆教師魏鵬飛應邀為該校來自安徽省淮南師范學院的100名實習支教老師開展專題培訓。培訓圍繞新時代教師職業素養提升這一核心主題，系統闡述了教育理念、教學實踐與職業發展路徑，為青年教師成長提供全方位指導，通過“傳幫帶”機制助力教育人才成長。淮南師范學院機關黨委正處級組織員岳德良、皮山縣安徽實驗學校黨總支書記楊俊鋒等共同見証了這場跨越萬裡的教育對話。

培訓伊始，魏鵬飛便以其豐富的教育教學經驗和深刻的教育見解，為實習支教老師們開啟了教育知識的大門。他首先提出“教育到底要給學生什麼”這一核心問題，引導新教師們思考教育的本質和目標。在他看來，教育不僅僅是知識的傳授，更是思維能力、創新精神和社會責任感的培養，要為學生的未來發展奠定堅實基礎。

對於剛剛走上教學崗位的新教師，魏鵬飛給出了非常實用的建議。他強調，新教師需要注意教學方法的選擇和運用，要關注學生的個體差異，因材施教。同時，要注重與學生建立良好的師生關系，贏得學生的信任和尊重。在談到教師應具備的素養時，魏鵬飛特別指出課堂智慧的重要性。教師不僅要熟悉教材內容，更要能夠將知識以生動有趣、易於理解的方式傳授給學生，讓課堂充滿活力。

如何迅速提高專業能力是新教師們普遍關心的問題。魏鵬飛分享了自己成功的經驗，鼓勵新教師多參加教學研討活動，與同行交流學習﹔積極參與教學研究，不斷探索教育教學的新方法、新路徑﹔同時，要保持學習的熱情，持續提升自己的專業理論水平。思維方式對教師的重要性也是培訓中的重要內容。魏鵬飛認為，教師應具備批判性思維和創新性思維，要能不斷反思自己的教學行為，勇於嘗試新的教學理念和方法，以適應不斷變化的教育環境。

在培訓過程中，魏鵬飛還提出“遇事一定要探究個‘為什麼’”的觀點，鼓勵新教師在教學中培養學生的好奇心和求知欲，引導學生主動探索知識。他還圍繞教學計劃制定、課堂管理、教學評價、班級管理等方面提出了具體的指導意見。魏鵬飛結合所授課班級學生實際強調指出，要合理合法地懲戒學生，讓學生明白行為的邊界和責任，但同時也要注意方式方法，避免傷害學生的自尊心，有時也要學會跟學生妥協，以退為進，更好地引導學生認識錯誤、改正錯誤。

培訓中，魏鵬飛還不時與實習支教老師進行互動交流。此次培訓內容豐富、實用性強，實習支教老師們全神貫注地聆聽，認真做著筆記。培訓結束后，新教師們紛紛表示此次培訓很有針對性，收獲頗豐，並對未來的教育教學工作充滿了信心。

岳德良全程聆聽了此次培訓，並給予了高度評價。他表示，此次培訓為實習老師提供了寶貴的學習機會，有助於大家更快地適應教師角色，提升教學能力。希望實習老師們既要有“功成不必在我”的境界，更要有“功成必定有我”的擔當，珍惜在皮山縣安徽實驗學校的支教時光，努力學習，砥礪成長，為皮山教育事業的高質量發展貢獻出自己的青春和力量。

楊俊鋒在總結講話中表示，學校將持續深化與淮南師范學院的戰略合作，通過“青藍工程”師徒結對、教研共同體建設等舉措，為青年教師成長搭建優質平台，“希望全體參訓教師要以援疆教師為榜樣，在教育教學實踐中錘煉本領，努力成長為新時代‘四有’好老師。”（張慶銳）

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