近年來，安徽財經大學經濟學院數字經濟教工黨支部堅持“嚴”字當頭、“實”字托底，以“四機制”構建高水平黨建體系、“四強化”推動黨建與事業發展深度融合，持續推進人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承事業高質量建設，使基層黨支部標准化規范化建設工作與院校內涵式發展、育人質量提升齊頭並進，為教育事業推進提供堅強組織保障。支部已成功立項安徽省第二批“全省高校黨建工作樣板支部”。

“四機制”構建高水平黨建體系

建立“三項制度”，配強“帶頭人”。數字經濟教工黨支部以完善遴選制度為先，堅持將政治素質擺在首位，注重選拔黨性強、業務精的優秀教師黨員擔任黨支部書記。注重健全儲備制度，設立人才儲備庫，注重從政治素質好的骨干教師中發展黨員，選拔熱愛黨務工作、教學科研能力突出的青年教師黨員擔任教師黨支部委員。優化考核制度，加強黨支部書記履職過程管理與監督，強化黨支部書記履行黨建工作第一責任人意識。

辦好“三大課堂”，培育“領頭雁”。開好黨性課堂，支部依托網絡教學平台每年組織黨支部委員集中輪訓，全面提升黨支部委員工作能力。用好移動課堂，支部充分運用“學習強國”平台、微信群等開展理論學習和支部研討活動，開展黨的建設研究論文征文等活動，創新理論學習方式。辦好實踐課堂，結合科研合作、部門挂職等工作，積極為黨支部成員搭建實踐鍛煉平台，提高教師綜合素質和履職能力，開展黨支部共建活動，面向學生開展創新創業輔導。

推進“三個融合”，鍛造“主心骨”。推進黨支部工作與師德師風建設深度融合，深入開展師德師風專項教育。推進黨支部工作與教學科研深度融合，堅持將黨支部建在科研創新團隊上，推動黨支部建設與教學科研深度融合、相互促進。推進黨支部建設與課程思政建設深度融合，探索建構“黨建+課程思政”育人新模式，以黨建成果助推課程思政深入開展，使黨建與課程思政協同共進、相得益彰，實現組織育人和課程育人“雙線推進、一體融合”，全面貫徹落實立德樹人根本任務。

構筑“一個體系”，點燃“助推器”。在支部建設中不斷構建完善黨建工作體系，筑牢發展基石。支部持續強化組織領導，將樣板支部培育納入黨建工作規劃。堅持示范引領，支部已成功立項安徽省第二批“全省高校黨建工作樣板支部”與首批校級“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，獲得校級先進黨支部榮譽稱號1次，通過實施“強能力 促質量”頭雁培育行動，引領系部工作高質量開展。建立談心談話機制，黨支部書記聯系高層次人才、青年教師，聯系班級、團支部，定期開展談心談話。通過“強機制促保障”強基固本行動，凝練特色活動品牌，提高黨建品牌建設規范化程度。

“四強化”推動黨建與事業發展深度融合

強化認識水平，夯實理論基礎。近年來，支部積極組織教師申報並獲得國家社科基金、國家自然基金、教育部人文社科基金項目9項，支部教師共獲安徽省哲學社會科學優秀成果獎6項、安徽省優秀教學成果獎4項，1人獲聘蚌埠市政府特殊津貼專家，10人獲聘學校龍湖學者，1人獲得學校“我最喜愛的老師”稱號。支部教師在《管理世界》《管理科學學報》、Energy Policy等國內外學術期刊上發表高質量論文共計54篇，撰寫成果獲省級領導批示3項，出版學術專著44部。以支部教師為核心組建的“區域經濟學”團隊獲評安徽省優秀研究生導師團隊。

強化政治站位，增強引領實效。在日常工作中，支部突出價值引領、推動正向宣傳，支部黨員利用新媒體平台“師說心語”“榜樣的力量·教師篇”“獻禮教師節”等專欄宣傳教師黨員先進事跡、奮斗歷程和經驗體會200余次。支部持續開展“黨員一幫一”活動，支部黨員與申請幫扶的學生形成“一對一”結成幫扶小組，以“線上＋線下”相結合的形式開展幫扶活動，指導學生陳獻柱、葉蕾等先后獲評 “安徽省百優大學生”“共青團中央‘返家鄉’社會實踐活動優秀學生”“安徽省大學生年度人物”“中國大學生自強之星”等榮譽稱號。2022屆畢業生張鳳珍援疆事跡被《中國青年報》《安徽青年報》等多個媒體報道，並被評為“安徽省青年志願者優秀個人”。

強化思政育人，推動師生協作。支部努力推進專業課程的課程思政建設，聚力將黨建與課程思政、學科建設融合發展，努力形成具有系統性特征的典型示范樣板。支部黨員教師獲批省級“課程思政中心”立項，《政治經濟學》《微觀經濟學》《發展經濟學》等多門課程思政教研項目獲批立項。注重在支部工作中突出專業特色，不斷實現黨建與專業建設、人才培養、科學研究交互融合發展，打造“我為師生做實事‘1+3+6’”模式。即建設陪伴成長的“一個品牌”，以護航學生發展為己任，作為開展各項工作立足點﹔覆蓋管理、教學、科研的“三個方面”，在教育教學工作中拉高站位、提升水平﹔落實德育引領、心理輔導、就業創業輔導、學涯規劃牽引、科學研究水平提升、助力學業修讀“六項措施”，深入開展理想信念教育和專業職業教育。

強化精准指導，突出奉獻底色。支部常態化了解師生困難訴求、傾聽師生意見建議，師生有困難找支部、有問題找黨員的幫扶機制健全有效。黨支部自成立以來，充分考慮學生的個人發展需要，定期舉辦考研報考輔導講座，邀請本專業高年級成功保送或考取研究生的同學現身說法，介紹報考經驗﹔邀請專家結合近年考研錄取情況進行數據分析，幫助學生進行決策指導。截至目前，數字經濟教工黨支部教師已指導學生開展暑期大學生“三下鄉”活動 100 余項，入選團中央“大學生暑期社會實踐團隊”10 余項﹔指導學生申報大學生創新創業訓練計劃項目 1000 余項，入選全國大學生創新創業年會展示項目 2 項﹔近 3 年指導的學院本科學生平均年發表論文率達到 10%，以高水平成果支撐學校“新經管”建設。(黃敦平 周毅瑋）

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