近年來，滁州市定遠縣著眼於建設高素質專業化黨員干部隊伍，組合推動教學內容、教學方法、教學模式的改革和創新，切實提升干部培訓針對性、實效性，持續為黨員干部“賦能充電”。

特色化設置，提升課程“針對性”。圍繞縣域經濟社會發展和黨的建設的重大任務，組織各領域優秀教師分類集中攻關，科學設置特色培訓專題課程，做到課程規劃設置與經濟發展同頻共振、與干部需要精准銜接。構建“課堂講授+現場教學+專題研討+學員微課+心得體會”的教學課程體系，邀請相關領域專家教授進行理論講授和政策解讀、開展現場研學強化直觀感受、組織研討和微課交流實現“學學相長”、撰寫體會文章凝練培訓成果，達到學習理論、拓展視野、啟迪思維、提升能力的多重效果。

互動式教學，提升課堂“活躍度”。貫徹落實《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》和《2018—2022年全國干部教育培訓規劃》關於加強互動式教學的要求，在堅持改進和提高講授式教學效果的同時，著力擴大研討式、案例式、體驗式等互動式教學的比重。挖掘和培育了《訪談最美奮斗者——陳賢》訪談式教學、《定遠縣南城河生態治理模式的探討》案例教學、《領導干部的七種能力建設》結構化研討、《中原局第三次會議舊址》現場教學等16門本地特色互動式教學課程，變灌輸教學方式為互動式、啟迪式教學，充分發揮教和學兩方面的積極性，做到課堂活躍、教學相長、學學相長。

實踐性體驗，提升學員“內生力”。積極搭建異地教學、社會實踐、心得分享等人人參與、綜合鍛煉的功能平台，充分激活學員主觀能動性、提升學習參與度、增強培訓吸引力。按照“把干訓課堂開設在滬蘇浙，把學習成果轉化到本土”的理念，與安吉、長興等長三角地區黨校共建“友好合作”單位，精心設計現場教學環節，安排學員深入江浙鎮村、園區、企業開展實地培訓學習和沉浸式學習調研﹔通過組織年輕干部到村參加“同吃、同住、同勞動”實踐活動，傳承和弘揚優良作風，在融入中找准發展思路﹔圍繞縣域發展難題，組織學員自主開展課題調研、學員論壇等活動，形成多篇高質量調研報告，起到了建言獻策、助力發展的作用。（闞婷婷 吳思遠）

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