《人民日報》（2026年10月09日 第 14 版）

回望數十年科研求索之路，我深耕基礎研究的初心，植根於在中國科學技術大學的那段求學歲月。

當年，中國科大踐行“全院辦校、所系結合”的辦學理念，我就讀的技術物理系由中國科學院物理研究所直接承辦，實現了課堂教學與一線科研的深度銜接，讓理論學習不再局限於書本。學校五年本科教育“重固本、強根基”，培養體系循序漸進。入學前三年不分專業，我們專注深耕數理基礎，錘煉嚴謹縝密的理科思維，為后續專業研究筑牢根基。大三下學期，我們整體遷入北京中關村地區，進駐物理所各實驗室開展實習，在真實的科研場景中積累經驗、明晰研究方向。教室與實驗室緊密相連，讓我們得以沉浸式接觸前沿科研，積累扎實的實操能力。

當時，校園物質條件簡陋，卻有著純粹熱烈的求知氛圍。各類跨系公開課常常座無虛席，數百名學生擠在一間教室裡潛心求學。在沒有多媒體和擴音設備的條件下，科研一線出身的授課老師們僅憑一支粉筆、一方黑板，就將晦澀深奧的專業知識講得通透深刻。同學們求知若渴，每次上課都會早早趕到教室，爭相坐在前排，生怕遺漏半點知識要點。課下，大家也經常一起切磋學術、共解難題，在艱苦的求學歲月中彼此勉勵、共同進步。

大三的實習階段，是我從書本理論走向真實科研的關鍵轉折，徹底更新了我對科研的認知。當時，科研條件有限，我們臨時棲身於閑置的商鋪，全身心投入晶體實驗研究。當在實驗室親眼見証一塊塊晶體在反復調試中逐步成形時，我深刻領悟到，科研從不是紙面公式的簡單推演，而是日復一日反復打磨、久久為功的堅守與探索。

大學賦予我的，不僅是系統完備的物理知識體系，更塑造了我終身受益的科研思維與治學品格。依托“所系結合”的培養優勢，我跳出唯書本的固化思維，領悟到一切理論推導，最終都需經實驗和實踐的檢驗。科研沒有標准答案，諸多難題也沒有現成解法，唯有獨立研判、主動探索、潛心深耕，方能突破瓶頸、探尋真理。

求學期間，我有幸結識了陳春先、郝柏林兩位科研前輩。他們對學術前沿的敏銳洞察，突破傳統研究范式的膽識魄力，深深感染了年少的我。這段歲月給予我的精神力量，歷經多年沉澱愈發強勁，成為我日后敢於突破科研舒適區、大膽開拓全新研究方向的強大支撐。

韶華雖逝，記憶彌新。中國科大的求學時光，為我鑄就了科研生涯最厚重的底色。我也想對投身基礎研究、攻關核心技術的青年后輩們分享一點心得：科研之路，既要守得住寂寞、沉得下心性，堅守務實求真的治學本心，也要敏銳搶抓機遇、勇於突破創新，在團隊協作中腳踏實地探索未知、勇攀高峰。

（作者為中國工程院院士、中國科學院物理研究所研究員，本報記者吳月輝採訪整理）