近日，合肥工業大學“青春向黨 工業報國”暑期三下鄉社會實踐團隊奔赴靈璧縣，先后走訪精密軸承智造產業園、靈璧縣高級職業技術學校智能制造系，從企業自主攻堅、數字智造轉型，到職業院校產教協同、匠心育人，全方位解碼縣域實體經濟發展與工匠人才培養的內在邏輯，以青年視角書寫“大國匠心、中國智造、人才支撐”的時代答卷。

自主攻堅破技術壁壘，毫厘精工鍛造縣域中國智造

小小軸承支撐大國工業，自主創新托舉制造自強。靈璧精密軸承產業園是皖北縣域高端制造的標杆載體，團隊深入產業展廳、精密質檢實驗室、智能生產車間，近距離見証本土制造業從技術受制到自主突圍、從傳統加工到數字智造的跨越式蛻變。

園區本土企業深耕研發多年，錨定國產化替代目標，在材料配比、結構優化、微米級精密加工領域持續迭代突破。展廳內尺寸細微、公差嚴苛的超微型軸承，廣泛應用於民用電工、工程機械、交通裝備、國防器械等全領域，生動詮釋了“小零件承載大工業”的制造邏輯。數十年潛心鑽研、迎難而上的研發歷程，沉澱出基層制造企業自立自強、久久為功的攻堅匠心。

精工細作、極致品控是中國制造立足市場的核心底氣。園區配套標准化精密檢測實驗室，全套高精度設備對軸承同軸度、耐磨度、精密公差開展全維度篩查，企業堅守“毫米必爭、誤差必零”的品控准則，質量管控貫穿原料、精加工、成品驗收全鏈條。質檢人員以審慎嚴謹的態度把控每一件產品，用日復一日的細致核驗，詮釋精益求精、精工致遠的制造初心，讓隊員讀懂：大國制造的硬核底氣，藏在每一處毫厘不差的打磨、每一次精准嚴苛的檢測之中。

數字賦能驅動產業革新，智改數轉重塑生產圖景。產業園全面完成生產線自動化、智能化改造，摒棄傳統粗放人工加工模式，依靠預設標准化參數驅動智能設備自動完成車削、打磨、組裝精加工全流程，生產精度統一、效率大幅提升。自動化設備承擔高強度、高精度核心工序，分揀、包裝等環節保留人工精細核驗，機器提質增效與人工匠心溫度有機融合。智能化轉型不僅推動軸承產業向規模化、高端化邁進，更持續吸納本地勞動力就業，以實業發展拉動縣域經濟、助力鄉村振興，生動印証“工業興則國興，實業強則國強”。

行走智造一線，青年學子親眼見証國產制造業打破外部技術封鎖的完整歷程，深刻理解自主創新、精工實干的時代價值，更加明晰青年工科人助力制造強國建設的責任使命。

團隊在軸承生產車間。

產教融合深耕職教沃土，定向培育適配智造產業專業人才

大國智造離不開高素質技能工匠，縣域工業升級離不開本土化人才供給。靈璧縣高級職業技術學校智能制造系緊扣本地軸承、精密制造主導產業發展需求，構建“產業對接教學、實訓銜接崗位、匠心融入育人”的產教融合體系，打通人才培養與實業發展的雙向通道，為縣域中國智造持續輸送專業技能人才。

學校打破傳統“重理論、輕實操”的教學壁壘，堅持“產業所需、教育所育、企業所用”辦學導向，深度聯動本地制造龍頭企業共建協同育人平台。將工廠真實生產標准、精密加工工藝、企業質檢規范全面嵌入課堂實訓，校園實訓基地對標工業車間建設，數控加工、精密設備調試等實操課程貼合一線崗位需求，實現課本理論與實業實操無縫銜接，精准匹配縣域智能制造產業用人剛需。

為夯實學生專業實操能力，系部搭建多層次技能培育體系：常態化邀請行業專家、企業資深工匠入校授課，以真實工業項目為實訓載體，手把手指導精密加工、設備運維、參數調試等核心技能﹔以技能競賽為練兵抓手，以實訓基地升級為硬件支撐，堅持以賽促學、以練促精，倒逼學生打磨技藝、精進專業本領。整套培育體系聚焦精密制造崗位核心能力，定向培育適配高端零部件產業的復合型技能人才。

育人全過程貫穿大國工匠精神培育。教師以匠人標准嚴格施教，在設備調試、零件打磨等實操細節中傳遞嚴謹、專注、求精的從業准則﹔學生在千次重復實訓中褪去浮躁、沉澱初心，在毫厘加工間樹立精工報國的理想擔當。職業教育不僅傳授制造技術，更塑造扎根實業、堅守匠心的職業品格，讓青年技能學習者成為新時代工匠精神的傳承者與踐行者。

合工大實踐團隊與校方深度座談交流，實地走訪智能制造實訓車間，全面考察縣域職教育人模式。隊員深刻認識到，完整的工業制造體系，既需要前端企業自主創新攻堅，也需要后端職業教育源源不斷輸送專業人才，產教融合是夯實縣域智造根基、筑牢制造強國人才底盤的關鍵路徑。

匠心同源雙向賦能，青年聚力奔赴智造強國征程

精密制造企業自主攻堅的實干匠心，職業院校產教融合的育人匠心，二者同源共生、雙向賦能，共同構筑縣域中國智造、實業振興的完整閉環：制造企業為職業教育提供產業標准、實訓場景與就業出口﹔職業院校為本土制造業輸送技能人才、儲備創新力量，以人才支撐產業升級，以產業牽引人才培育，相輔相成夯實工業強國根基。

此次三下鄉實踐是一堂行走的工業思政課。走出校園課堂，合工大青年學子深入工廠車間、職教實訓基地，近距離觸摸縣域實體經濟發展脈絡，親眼見証中國智造自主升級的蓬勃活力，清晰讀懂專業人才、工匠精神、數字科技對於制造業崛起的核心作用。

實踐隊員紛紛表態，本次基層調研所見所感，將轉化為深耕專業、奮勇前進的持久動力。后續團隊將系統梳理靈璧軸承智造升級、縣域職教產教融合發展經驗，形成專題調研報告﹔依托工科專業優勢，聚焦精密制造人才培養、中小企業數字化轉型等方向開展研究，搭建高校、企業、職業院校交流橋梁。全體青年學子將以一線工匠、職教教師為榜樣，傳承精益求精、自立自強的大國匠心，錘煉過硬專業本領，主動對接實體經濟發展需求，把青春智慧投入制造業創新、技能人才培育事業，在推進中國智造升級、建設工業強國的時代征程中持續貢獻青年力量。（楊樂丁 鄭丹洋 文/圖）