“咚咚鏘、鏘咚咚——”周三下午，岳西縣田頭中心學校的鑼鼓聲准時響起，60多歲的國家級非遺岳西高腔代表性傳承人蔣東奇，正手把手教孩子們擺身段、練唱腔。“高腔的魂，就在這股精氣神裡。”他的叮囑，藏著對非遺傳承的期許。

為讓高腔扎根校園，學校將其納入校本課程，聯合傳承人編制教材，聘請蔣東奇擔任校外輔導員，每周進校園授課。四年級學生柳文韜曾因跟不上鑼鼓點想放棄，蔣東奇課后單獨輔導，從《大賜福》選段教起，還講述高腔歷史，讓孩子重拾信心。學校組建高腔興趣小組，配備專業器材，累計培養小傳承人200余名。

依托田頭鄉非遺資源，學校組織學生走進鄉高腔劇社觀摩，邀請老藝人進校園講座，讓孩子們了解岳西高腔四百年歷史與民俗內涵——這種“一唱眾和、不協管弦”的技藝，早已融入當地百姓生活。

“傳承不是墨守成規，要貼近孩子生活。”田頭鄉輔導小學校長王學懷說。學校創新傳承形式，編制高腔課間操，將經典身段、唱腔融入日常鍛煉，已在全鄉中小學推廣。同時，定期舉辦校園高腔展演，鼓勵學生登台展示，多名學子在各級少兒非遺比賽中獲獎，用稚嫩歌聲讓高腔煥發新生。

學校堅守“守正創新”理念，挖掘高腔中的文化與紅色元素，融入思政課堂，厚植學生家國情懷。組建校園高腔志願服務隊，讓學生作為“非遺小使者”走進鄉村、社區展演20余場，惠及群眾千余人次。此外，鼓勵學生舊曲填新詞，創排《廉政頌》《安心托幼春花開》等貼合校園的新劇目，利用多媒體制作短視頻、線上課程，拓寬傳承渠道。

如今，走進田頭中心學校，處處能感受到高腔的浸潤。作為安徽省非物質文化遺產教育傳習基地，學校以高腔為紐帶，豐富校園文化，提升學生素養，為鄉村振興注入文化動能。蔣東奇欣慰地說：“看到孩子們喜歡高腔，我就放心了。”（蔣立平）