周三下午，滁州外國語學校的操場一角，幾個孩子正握著小號高爾夫球杆，認真練習揮杆動作。旁邊，機器人社團的教室裡傳來陣陣歡呼——孩子們剛剛讓自制的巡線小車成功跑完了全程。

除此以外，外教閱讀、模擬法庭、二十四節氣耕食生活……這些課程，在滁州外國語學校不是點綴，而是日常。

滁州外國語學校操場，學生們正在練習高爾夫動作。人民網記者 周坤攝

為什麼這所學校有這麼多“洋氣”的課？滁州外國語學校校長楊曉莉笑著回答：“因為我們身后，是整個長三角的教育資源。”

這話不虛。滁州外國語學校是蘇州啟迪教育集團在園區辦的分校。從蘇州本部過來的，不光有校長楊曉莉，還有校長顧問薄俊生等8位核心管理人員和骨干教師。他們把蘇州先進的教育理念、課程體系，一股腦兒“搬”了過來。

課程再好，得有好老師來教。

薄俊生到了滁州后，干的第一件事就是成立“名師工作室”和“名校長工作室”。他的目標很實在：育好生力軍、種好試驗田、出好豐產方。

怎麼干？薄俊生帶著語文老師們讀書、磨課、搞研究。

語文老師們讀葉聖陶、夏丏尊的《我怎樣教語文》，9個人輪流當導讀，每人寫讀書筆記。管理干部讀《道德領導》《OKR工作法》，讀完分享，分享完就在工作中試著用。

光讀書不夠，還得磨課。工作室裡，老師先后展示優質課例。同課異構、錄像課觀摩，大家在一起切磋，一節課打磨好幾遍。

薄俊生說，近三年下來，工作室累計開展活動25次。一批年輕教師成長為有思想、有業績、有影響力的教學骨干。

滁州外國語學校外景。人民網記者 周坤攝

除此以外，每學期，學校選派骨干教師赴蘇州國裕外語學校，進行2到4周的跟崗學習。迄今為止，已有20多人次完成跟崗培訓。

老師們還去了杭州外國語學校、南京外國語學校、華東師范大學參加專題培訓。100多人次的專項教研活動，150多人次的線上研訓，覆蓋課堂教學、作業設計、AI賦能等前沿話題。

“通過在長三角一線城市學習，我看到了什麼是‘面向每一個學生的教育’。回來后，我就在自己班裡嘗試分層作業、個性化輔導。”一位班主任說，“雖然累，但看到孩子們眼裡有光了，值了。”

從剛建校的40多名學生，到如今的1100多名學生，滁州外國語學校的變化，只是中新蘇滁高新區教育一體化發展的一個縮影。

這些年，中新蘇滁高新區把“讓老百姓在家門口上好學”當成一件大事來辦。怎麼干？中新蘇滁高新區教育局局長岳強表示，打開大門，向長三角最先進的學校學習。

滁州外國語學校操場，外教帶領孩子們上口語課。人民網記者 周坤攝

蘇滁一小與南京琅琨路小學簽約合作，成為琅小蘇滁分校。老師們定期去南京跟崗學習，回來后教學方法變了，課堂氛圍活了。

蘇滁第二實驗學校牽手安師大教育集團。安師大選派國家級、省級名師校長團隊進駐學校，從管理到教學，深度融入。

蘇滁實驗學校與上海徐匯區上匯實驗學校結對共建，圍繞九年一貫制學校的教育教學問題，兩校老師坐在一起研討碰撞。

長三角一體化發展，是國家戰略，更是民生紅利。對中新蘇滁高新區的老百姓來說，這個紅利很具體——就是孩子在家門口，能上一所好學校，能讀到好書、能遇到好老師。