人民網合肥2月5日電 （記者呂歡歡）2月5日上午，安徽省第十四屆人民代表大會第四次會議開幕，省長王清憲作政府工作報告。報告在提到2026年重點工作中，專門提出“落實帶薪錯峰休假制度，設置中小學春秋假，擴大職工文體消費。”

記者了解到，截至目前，江蘇、浙江、四川等省份都已經正式推行或明確實施中小學春秋假制度。例如，杭州部分城區的秋假曾於2025年9月28日開啟，與國慶、中秋假期連休，形成較長時間的親子出行窗口。

安徽省人大代表、合肥市第三十五中學教師李長娟。受訪者供圖

“春秋假既能緩解學習壓力，又能增長見識，對孩子健康成長很有必要。”今年省兩會期間，安徽省人大代表、合肥市第三十五中學教師李長娟提交了一份《關於在安徽省中小學開展春秋假的建議》。

她介紹說，當前，安徽省正深入推進素質教育，全力落實“五育並舉”教育理念，著力緩解學生學業壓力、促進青少年全面發展。但現實中，中小學生學業負擔偏重、戶外活動時間不足、親子陪伴缺失等問題仍較為突出，既不利於學生身心健康成長，也讓不少家長面臨假期看護難題。

與此同時，安徽省文旅資源豐富，黃山、宏村、三河古鎮等人文自然景觀遍布，推行春秋假，既能契合教育改革發展需求，回應群眾急難愁盼，也能聯動文旅產業發展，實現教育民生與文旅賦能的雙向共贏，是一件一舉多得的實事、好事。

對此她表示，結合安徽省實際，考慮到各地教育發展不均衡、學校辦學條件差異等因素，建議安徽省穩步推進中小學春秋假工作，不搞“一刀切”，循序漸進、有序推廣。

一是科學制定假期方案，保障教學秩序。建議在保証全年總課時不變、教學任務不受影響的前提下，制定省級春秋假指導意見，明確春秋假基本時長——春季假期2—3天、秋季假期2—3天，具體放假時間可由各地教育部門結合當地氣候、教學進度靈活調整，避開節假日高峰和農業生產農忙時段。同時，要求學校提前做好教學規劃，合理調整課程安排，確保假期前后教學工作平穩銜接，不影響正常教學質量。

二是優先試點先行，逐步全域推廣。考慮到安徽省各地教育資源分布不均，建議優先在合肥、蕪湖、蚌埠等教育基礎較好、文旅資源豐富的城市試點，選擇部分中小學率先推行春秋假，積累試點經驗，梳理存在的問題並及時優化完善。試點期間，重點關注學生安全、家長看護、活動開展等關鍵環節，形成可復制、可推廣的經驗做法后，再逐步向全省各地中小學推廣，兼顧城市與農村、重點學校與薄弱學校的均衡發展。

三是完善配套保障，解決家長顧慮。推行春秋假的核心是讓群眾受益，關鍵是做好配套服務。建議要求各中小學建立假期托管服務機制，針對雙職工家庭、留守兒童等群體，提供自願參與、公益普惠的托管服務，安排教師輪流值守，組織開展文體、閱讀、手工等有益活動，保障學生假期安全。同時，聯動省文旅廳、省文旅集團等單位，挖掘安徽省文旅資源和紅色教育資源，設計適合中小學生的研學實踐課程，推出研學優惠政策，讓學生在假期既能放鬆身心，又能感受安徽文化魅力、提升實踐能力。

四是強化協同聯動，健全保障機制。建議由省教育廳牽頭，聯合省文旅廳、省財政廳、省公安廳等相關部門，建立協同工作機制，明確各部門職責分工：教育部門負責統籌推進春秋假工作，指導學校做好教學銜接和托管服務﹔文旅部門負責整合研學資源、推出特色產品﹔財政部門給予適當經費支持，保障托管服務和研學活動有序開展﹔公安、應急管理等部門負責加強假期學生安全監管，排查安全隱患，確保學生假期安全。

同時，廣泛征求學生、家長、教師和社會各界的意見建議，及時優化完善春秋假實施辦法，讓這項惠民舉措真正落到實處、惠及千家萬戶。