在安徽定遠縣朱灣鎮，一間朴素的鄉村小學教室裡，九十多歲的老教師嚴明友依然站在講台上。他的歌聲或許不再清亮，手中的粉筆卻依舊堅定。不久前，一群來自中國移動安徽公司的黨員志願者，多次走進這間教室，不僅聆聽這位老戰士、老教師的動人往事，更與留守兒童相伴，傳遞出一份跨越代際的溫暖。這場始於關懷的相遇，如今已成為當地口口相傳的溫情故事。

1952年退伍轉業，嚴明友主動要求到條件艱苦的鄉村學校教書，一干就是近40年。1990年退休后，嚴明友見鄉村學校缺少音樂教師，決定義務支教。“孩子們的笑聲，就是最好的營養。”他常這樣說。然而，朱灣鎮許多孩子的父母常年在外務工，親情陪伴的缺失，成為老人心中放不下的牽挂。

嚴明友給孩子們上音樂課。

變化悄然來臨。中國移動安徽公司的黨員志願服務隊將朱灣小學定為長期幫扶聯系點。他們第一次走進教室時，整齊的工裝與孩子們稚嫩的面龐形成了鮮明對比。這些年輕人並沒有急於開展活動，而是安靜地坐在小板凳上，聆聽嚴明友講述那段烽火歲月與教育初心。“他們眼神裡的真誠，讓我覺得，這些故事還有人願意聽，還能傳下去。”嚴明友感慨道。

但這支隊伍帶來的不止於傾聽。他們深知，留守兒童需要的不僅是物資，更是情感的理解與陪伴。隨后幾次來訪，志願者們特意設計了互動環節：與孩子們一起做游戲、講繪本，用溫柔的話語向他們解釋父母在外打工的艱辛與思念。活動現場，有孩子悄悄紅了眼眶——那是一份被讀懂、被撫慰的感動。

“我們看到孩子們接過新文具時臉上綻放的笑容，那種發自內心的喜悅，讓整個教室都暖了起來。”一位移動志願者回憶道。這份溫暖並非單向給予，在陪伴孩子的過程中，志願者們也從老人堅守的故事與孩子們純真的回應中，汲取著力量。

嚴明友老師如今依然堅持授課，他的歌聲依舊在校園回蕩。不同的是，他身后多了一群年輕的“同行者”。中國移動安徽公司的志願者們定期前來，不僅持續關愛留守兒童，也與嚴老師形成了默契的陪伴。“有了社會的關心，這些孩子更能感受到大家庭的依靠。”嚴明友話語中充滿欣慰。

一次平凡的志願服務，一場溫暖的代際對話，一份關於陪伴與傳承的接力。在移動人走過的足跡裡，技術之外，那份更為厚重的情誼與擔當。而這，也正是企業責任與人文關懷最生動的注腳。（安移 文/圖）

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