汪毅：一枝一葉總關情

“讓想念書的孩子有書念，讓不同層次的學生都能成人成才。”這是望江縣文凱學校黨支部書記、董事長汪毅自主辦學的初衷。多年來懷著這份初衷，他孜孜以求，一直無私地將自己的愛奉獻給了一個個渴望上學的學生。

讓關愛成為定律

在汪毅看來，關心教育好下一代，是關系國家前途命運的戰略工程，是關系億萬家庭切身利益的民心工程，做好關心下一代工作，功在當代，利在千秋 。

在汪毅的主動關心下，學校成立了以董事長為顧問，校長為主任，副書記、副校長、部門主任及“五老”成員為委員的關心下一代工作委員會，並制定切實可行的工作計劃，完善各項工作制度，定期召開行政會及關工委工作會議，研究措施，落實任務，協調校黨政有關部門及關工委成員，積極關心支持參與關心下一代工作。

良好的校園文化熏陶對青年一代會起到很好的潛移默化作用。為此，校關工委積極謀劃，學校不僅建有標准化的圖書閱覽室，辦起了校園網站、文凱校報，設置了各類宣傳欄、文化牆、文化走廊、文化燈箱等，還興建了二十四孝石刻、愛心亭、智慧塔、大度山等。讓牆壁說話，讓建筑有聲，讓花草傳情，讓學生在濃厚的校園文化氛圍中感受關愛，接受到文化熏陶和人文教育。

讓關心成為常態

思想支配行為，行為改變思想。為加強青少年思想教育，汪毅一直倡導學校以豐富多彩的活動來增強思想教育的滲透力和引導力，讓每一個活動都成為淨化學生心靈、放飛學生思想、啟迪學生智慧的教育課堂。學校每周一都舉行升國旗儀式，讓每位老師和學生在國旗下接受愛國主義教育﹔每年4.21渡江紀念日，都組織黨員、入黨積極分子、共青團員帶著花籃前往渡江戰役烈士陵園，憑吊革命先烈，讓學生心靈深處增添對先烈的敬仰，對黨和祖國的熱愛。

為激發學生興趣，挖掘學生的潛能，他要求學校在上好日常思想道德教育課、開設好德育輔導班的同時，要針對不同年級學生思想動態，通過開展文藝匯演、寢室設計評比、藝術畫展等學生社團活動，來發現發展學生特長，成長成就學生專業。學校先后開辦了音樂、美術、傳媒、體育、舞蹈、書法等高考興趣班，讓許多文化課升學無望的學生圓了本科院校的夢想。

為傳承孝愛，感恩社會。每年重陽節，學校黨支部都要邀請縣內一些老干部、老戰士、老專家、老教師、老勞模等到學校歡度重陽，一邊讓他們給同學們講黨史、國史、教育史、家鄉發展史及先進模范人物事跡﹔一邊組織學生為這些爺爺奶奶們獻歌獻藝送上節日的祝福，並讓學生們走近老人身邊，為他們端茶送水，噓寒問暖，幫助老人捶背、揉肩，與老人們一起用餐，一起過節，既讓老人們感受到節日的快樂，也讓學生們體驗並傳承著孝愛。

讓關懷成為永恆

“讓想念書的孩子有書念，讓不同層次的學生都能成人成才。”這是汪毅辦學的初衷。多年來懷著這份初衷，他孜孜以求，一直無私地將自己的愛奉獻給了一個個渴望上學的學生。

留守學生備受社會、學校、家庭關注。為此，他時刻牽挂著這個群體，在他的指導下，學校成立了留守學生工作室，為留守學生建立了檔案。校黨支部還安排黨員教師根據所授課程和年級，分別兼任各年級留守學生的輔導員，與留守學生結對子。學校黨員干部除了關注留守學生學習，更關心他們的心理。學校每年都要為留守學生舉行集體過生日活動，每個班級都要舉行“關愛留守學生，將愛進行到底”主題班會，尤其是每逢端午、中秋等節日，汪毅都會與“留守學生”一起聚餐，讓學校的留守生真切地感受到文凱大家庭的溫暖。

為讓每一位貧困生都能念上書，他每學期都讓學校教職工認真做好摸底排查、登記錄入等工作，做到貧困學生一個不漏，困難家庭一個不缺，並適時組織教師上門家訪,真實了解每一名貧困生的家庭情況。目前，學校有建檔立卡在校貧困學生239人，學校在對他們減（免）學費、伙食費的同時，還對89名特困學生進行了資助，資助金額共計 10.6萬元。確保每一名貧困生不因貧困而輟學。 據不完全統計，十幾年來，汪毅及學校累計資助在校貧困生近千人，累計金額達240萬元。（張水銀 江興旺）